《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中明确提出：全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从小幼儿园到小学的过渡。2021年5月14日，特邀嘉宾王海英老师给大家带来专题讲座：幼小衔接：学习品质比学习知识更重要。

济源市实验幼儿园全体家长学习的积极性非常高，学习态度认真，学习效果较好，还写出了自己的收获。截至目前，共有198位家长的心得体会，一起来学习吧！

小班组（87篇）：小一17篇、小二14篇、小三13篇、小四14篇、小五13篇、小六16篇。

中班组（72篇）：中一18篇、中二17篇、中三3篇、中四20篇、中五14篇。

大班组（39篇）：大一16篇、大二5篇、大三11篇，大四7篇。

小一班（17篇）

1.范昱迪爸爸：听了王海英老师《幼小衔接：学习品质比学习知识更重要》的讲座，明确孩子幼小衔接教育的方向，重视幼儿学习品质的培养，；从案例分享中收获了生活中具体的方法。 幼小衔接是孩子进一步接受知识的桥梁，是幼儿园教育与小学教育的转变、优秀小学生的发展要求、幼儿园"玩"中为学习品质培养奠定良好基础，不要过多剥夺了孩子幼年本该拥有的"玩"，关心孩子心灵，关心幼儿学习品质的发展，作为家长的我们一定要正确看待儿童发展的阶段，重视幼儿幼小衔接的过程，而不光只盯着超强知识技能，完善幼小衔接学习的过程及经历。

2.薛晫文妈妈：最近身边很多宝宝妈都在说要不要让孩子上幼小衔接。今天听了老师的讲座让我豁然开朗，盲目从重的心理是一个妈妈正常的表现，想想万一孩子到一年级跟不上咋办？但是今天听了老师的讲座知道让孩子养成良好的学习品质，包括好的学习态度，学习习惯，学习方法，学习能力和学习行为更为重要。保护好奇心和学习兴趣，积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究与尝试，乐于想象和创造才是根基。

3.王婉晴家长：这个社会，竞争越来越激烈，不要让孩子输在起跑线这一准则被越来越多的人挂在嘴边，越来越多的家长关注孩子的教育问题。关注幼儿园的教育问题，希望幼儿园教授小学学习内容，但是，学习是循序渐进的过程，拔苗助长只会适得其反，遵循孩子的成长规律，在兴趣的基础上进行教学，为孩子培养孩子良好的学习习惯，才是受益终身的财富。

4.商骏恒家长:幼儿的教育是循序渐进的，不是拔苗助长，在孩子的成长过程中，我们家人应和学校的老师对孩子做出正确的引导，并尊重孩子玩耍的天性，不要过多的去强家给孩子某些事情，让孩子有充分的活动空间，去求知，去做自己快乐的事，我们只需要给他们做正确的引导和解释他们心中的疑问都行，这样孩子才能做到快乐中成长，又能学习到他们心中所对事物的了解家。

5.薛宇皓家长：听完教授的讲座，受益匪浅！在这快速发展的时代，我们家长对学习品质都尚未引起足够得重视，仅仅追求知识，仅仅追求立竿见影，重视外源性学习，忽视幼儿内在的学习行为，家长不要盲目跟风，要遵循孩子发展的规律，让孩子自由的呼吸 ，只有呼吸到新鲜的氧气，个体的身心才会健康，让孩子自由的成长，家长要正确引导及培养孩子的品质教育，如果孩子有良好的品质习惯，才能保证孩子学习与发展的质量。

6.尹昭栋妈妈：幼儿园教育是以游戏和玩为主的教育，让孩子离开幼儿园，提前进行以书本教育为主的小学教育，虽然常常会收到较好的学习效果，但忽视幼儿教育的玩中学，玩中成长的特征，把孩子学会和人相处，理解规则的整体教育，转变为以记忆为主的衔接教育，则往往容易让孩子在长大后失去学习兴趣。我们从小要培养孩子的兴趣和好奇心，通过幼儿教育让孩子养成良好的习惯和阳光的心态，为健康生活打下坚实的基础。

7.李雨泽家长：社会竞争日趋激烈，更新换代速度加快，使得家长越来越重视孩子的早期教育，更将“不要让孩子输在起跑线上”奉为金科玉律，认为对孩子的教育愈早愈有利。但是，学习是一个探索的过程，超前教育的孩子却只是重复之前学习的内容，这对天性爱玩的孩子来说，做重复的事是最无聊的。孩子的求知欲就在一次次重复逐渐泯灭。不良的学习习惯也在缺乏求知欲的基础上慢慢形成。超前教育造就了盲目自信、求知欲低，也可能转为自卑、容易放弃的性格。幼儿园时期，注重培养孩子良好的学习习惯，培养孩子情绪管理、人际交往、问题解决、挫折抵抗等社会发展能力、增加孩子的各种体验才是首要任务。遵循孩子的身心发展规律就是尊重孩子，才是真正的爱孩子。

8.刘昊原妈妈：今天听了专家讲座，《学习品质比学习知识更重要》。有所感触，学习品质不是儿童要学习的知识技能本身，而是学习这些知识技能时的态度倾向，比如一个拥有倾听能力的儿童未必是一个好的倾听者，一个力气不够大动作甚至不太协调的儿童却愿意与妈妈一起抬桌子扫地，前一个儿童有相应的知识能力，却没有相应的品质，后一个儿童知识技能不强，却有相应的品质。学习品质非常重要，知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成就很难弥补。通过学习会在以后的生活中关注孩子的学习兴趣态度习惯和倾向。尽最大能力给宝贝创造一个快乐有趣的童年。

9.王浩宇妈妈：认真观看了本次讲座，感觉自己在教育孩子时太过着急，太过焦虑了。听到别人炫耀人家孩子都已经会这会那了，就特别不安，恨不得什么都教给孩子，从而忽略了孩子的学习品质教育。我们要遵循教育的规律，不盲目攀比，不跟风逼孩子，不揠苗助长。加强孩子的学习品质教育，好好配合老师，让孩子在玩中学，学中玩，快乐地渡过幼儿生活，更好地过渡到小学学习生活。

10.李昕城爸爸：听了王海英老师《幼小衔接：学习品质比学习知识更重要》的讲座，明确孩子幼小衔接教育的方向，重视幼儿学习品质的培养，；从案例分享中收获了生活中具体的方法。更认识到幼儿园教育与小学教育的不同、优秀小学生的发展要求、幼儿园"玩"中为学习品质培养奠定良好基础，不要过多剥夺了孩子幼年本该拥有的"玩"，关心孩子心灵，关心幼儿学习品质的发展，作为家长的我们一定要正确看待儿童发展的阶段，重视幼儿学习品质的发展，而不光只盯着超强知识技能，让孩子获得受益终身的学习品质比鼠目寸光学习小学知识更重要。带孩子多出去走一走，激发内生力。陪伴孩子的童年一起玩游戏的美好时光。

11.张文博妈妈:家长的侧重点应该放在培养上述学习品质上，包括学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力等多方面的内容。入学准备，包括家长的心理建设。家长们应做好的心理准备，很重要的一点是理性对待孩子间的差异性。包括幼儿期建立学习常规的差异性，以及孩子学习起点的差异性。比如有的孩子平时阅读多，识字多，没有丧失学习兴趣，没有压力，无形中他的起点就会很高，而且这不是急功近利拔高式的起点高。而起点低的，只要呵护好孩子的学习兴趣，激发他内在的学习动机和好奇心，陪伴孩子慢慢成长，那他也会上去的，所以不要一开始就攀比，不要把家长的虚荣心施加给孩子，这样是不值得的。

12.李卓宇爸爸：前几天在楼下碰到几个孩子的家长，还在讨论上大班了让不让孩子上幼小衔接班，怕孩子到一年级跟不上。今天听了老师的讲解豁然开朗，让我知道其实幼儿的学习品质比学习知识更重要，做为家长的我们面对幼小衔接时过度地担心了，盲目地从众，忽视了教育的规律，也违背了孩子身心发展的规律。有时光想着让孩子学这学那，把自己的意愿强加给孩子，也不问问孩子是否喜欢，打着为孩子好的旗帜，过早把枷锁套在了孩子头上。我们要坚持幼儿为本，尊重孩子原有的经验和发展差异，不要泯灭了孩子的童心，在适实的阶段做适实的事情，让孩子尽情地发挥自己的想象，干自己感兴趣的事情，我们家长只要引导，帮他们树立信心即可，让他们敢于探究和尝试，培养他们积极主动丶认真专注，乐于想象和创造的良好学习品质。学习品质比学习知识更重要。

13.刘子源爸爸：听了今天的讲座，家长如何调整炫耀心理在幼儿阶段摒弃超前教育，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。这些学习品质，就是家长、幼儿园应该着力培养的。学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、运动取向，扩展儿童的认识范围。

14.李沐阳妈妈：听了老师的讲座，感觉到有的家长过度重视幼小衔接知识的学习，这些家长大多数存在着以下特征：过度担心、炫耀心理、盲目从众、无视教育规律。其实在幼儿园，我们更应该重视幼儿的学习品质，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助孩子逐渐养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于尝试、乐于创造的良好的学习品质。单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

15.左溢妈妈：听完讲座，受益匪浅！当今社会的大环境影响下，很多父母都很焦虑，急于求成就是为了减轻孩子上小学的负担，实则不然，过度教育只会适得其反！幼小衔接期间需要父母对孩子更多关爱和引导，不盲目跟风提前教育，孩子没有童年，失去幼儿该享受的快乐！不要用成人的思维去打乱孩子的成长规律，什么年龄就去做什么年龄该做的事，否则拔苗助长害了孩子！

16.常嘉桐妈妈：现在很多家长都很重视幼小衔接，但是又理解得很片面。比如只是以为让幼儿学学拼音，加减法这样知识类的，幼儿上小学就不会感到吃力。其实，真正的幼小衔接是要关注幼儿学习与发展的整体性，个体差异性，理解幼儿学习方式，重视幼儿的学习品质。让幼儿有足够的学习能力，社会交往能力，心理适应能力来面对即将到来的小学生活。作为家长，首先要认清这个事实，然后帮助幼儿在生活点滴中培养其各种能力。同时身体力行地做好陪伴，带他们进行各种体验。

17.党淳妈妈：现在很多幼儿园出现了大班空巢现象。好多家长让孩子去上幼小衔接班，使孩子没有了玩乐，没有了童趣。现在家长为什么要让孩子去上幼小衔接班，其原因就是过度担心，还有炫耀心理，盲目冲动，无视教育的规律。我们要重视幼儿的学习品质，而不是单纯的追求幼儿知识技能的学习。幼儿园教育与小学教育有很多不同的地方，并不是单纯的学习的东西不同，还有其他好多的地方不同。幼儿园的教育其实就是让孩子们在玩中学，在游戏中学。如果我们剥夺了，幼儿本该拥有的玩乐，也许孩子就没有一个好的兴趣，没有一个同欢乐的童年，也没有了积极的态度与良好的行为品质。学习品质的培养就是要尊重孩子的好奇心，要积极发展孩子的兴趣，要锻炼孩子的独立性。有智慧的家长是给孩子的是真爱，愚昧的家长给予孩子的是溺爱。

小二班（14篇）

1.张心怡家长：听了王海英专家的讲座：学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是学习这些知识技能时的态度、倾向。比如，一个拥有听的能力（听力很好，能听到很细小、很远的声音）的儿童，未必是一个好的倾听者；一个力气不够大、动作甚至不太协调的儿童，却愿意与妈妈一起抬桌子、扫地。前一个儿童有相应的知识能力却没有相应的品质，后一个儿童知识技能不强，却有相应的品质。学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。

2.何百合家长：学习品质比学习知识更重要。幼小衔接直接影响孩子的童年时光，不要无视教育的规律，不要给孩子的发展规律带上枷锁，不要给孩子超前的教育。品质的培养是当今整个世界教育的方向，学习品质培养比知识储备更重要，关注孩子正确衔接，重视幼儿学习品质，在生活中表现出积极态度帮助幼儿不怕困难敢于探索，乐于想象和创造等良好学习品质，养成行为习惯，关注幼儿的学习兴趣，品德的养成，自理自立习惯和专注型，重视孩子的学习品质。自信坚持人际交往，自我管理、独立、独特等方面为小学各方面的素养做准备。

3.李雨宸家长：我们很多家长在面对孩子的早期教育时，容易陷入对孩子提前学习应试内容过于重视的泥潭，认为在当前应试教育的大环境下，只有提前学、多学，才能让孩子不输在起跑线，这种普遍的想法已经在很多现实案例中被证明并不适合孩子的健康成长，近期的社会热点事件更是给我们每名家长都敲响了警钟，过分的注重甚至于只注重学习成绩、知识，并不能让一个孩子的心理、思想得到应有的同步提升，反而会给孩子带来更多心理上的迷惘和压力，听完王海英专家的授课，我们更应清楚地认识到，在幼小衔接阶段，把孩子学习品质摆在更重要的位置上才是正确的选择，只有让孩子拥有面对处理各种矛盾、困难问题的技能、心理承受能力，才能保证孩子健康、顺利地成长。

4.于孟潼家长：听完讲座又学习到了新的知识，没听讲座前知道大部分孩子上小学前都上幼小衔接，怕不上到时小学跟不上老师的节奏，这次听过讲座改变了我们家长的一些想法，明白作为家长不能过度的担心盲目从众，更不能无视教育规范，我们应该重视学习品质。知识技能可以慢慢日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成就很难弥补，这就要求我们家长和老师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中关注孩子们的学习兴趣、态度、习惯倾向。

5.吴雨葳家长:孩子拥有良好的学习品质远比他学习的知识重要。所以，我们要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助孩子逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。所以说，老师家长传授知识固然重要，但更重要的是使学生拥有好的学习品质。这样，无论孩子将来从事什么行业，只有有了好的学习品质，不管大才小才，成才一定是必然的。

6.刘畅家长：作为家长，担心孩子输在起跑线上，又同时为了满足我们炫耀攀比的虚荣心，所以往往过早地给孩子输入知识，比如识字、背唐诗、三字经等等。听完讲座，使我明白我们要遵循孩子成长和发展的规律，让孩子在玩中学，在游戏中成长，在玩耍中学会交往。我们要学会耐心陪伴，在学习知识之前先培养好孩子学习的品质，养成各种良好的习惯，给孩子一个放飞自我的童年。

7.乔妍溪家长：学习品质诸如行为习惯，学习习惯，思考习惯，探究能力等等，会为小学，初中大学乃至终身学习奠定良好的基础。但是现在苦于两种原因：一种是自己没有足够的水平，去培养孩子的这种能力，二是社会上现在出现从幼儿小班开始，让幼儿参加各种各样的倾向于学习各种知识的培训班，如剧场效应一样，让家长进退两难。静下心来，想想还是按照专家的做法，一步一步实行培养孩子良好的学习品质，不能拔苗助长，超前准备各种知识，让孩子失去学习的兴趣，要根据孩子的成长规律，逐步培养各种习惯，为孩子以后的学习工作打下基础。

8.张婧瑶家长：听了王海英教授的讲座，使我受益匪浅，目前孩子在小班，一眨眼，就会面临幼小衔接的局面，王海英教授通过细致的讲解和指导，让我们做家长的明白了学习品质的重要性，这些品质关系着孩子的成长，关系着孩子是否可以成功。知识积累固然重要，但是在学习知识之前首先要把品质抓好，这就比如为一栋好房子打好地基。我们作为家长在今后的孩子成长过程中，要多关注孩子的品质教育，让孩子用优秀的品质收获成功的喜悦。

9.刘子汐家长：学习品质是在幼儿期开始出现与发展，并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响。学习品质就是一个学生在学习方面所表现出来的思想与认识上的本质，它包括一个学生的学习行为、学习习惯、学习品德、学习态度、学习能力诸方面。诚然这些方面的得失与单纯的学习成绩比起来，更能综合地看出一个学生的过去与未来，我们固然应该懂得学习品质比学习知识更重要！

10.刘芊宜家长：孩子很快进入中班了，幼小衔接的话题在耳边传递的越来越多，老师的这次讲座非常及时，使迷茫和犹豫的我明确了孩子在教育上的方向，知识可以在日后的不断学习中获得，而学习品质的培养却尤为重要。学习品质包涵孩子的生活技能，思想品德，学习态度，对事物的新鲜感和好奇感，作为家长不能过早机械的给孩子灌输知识，应该让孩子积极参与生活，在学校和家庭以及社会环境中培养自己的三观，父母应该多陪伴，多引导，多学习，和孩子共同成长，相互影响。在孩子适宜的阶段接触本该拥有的知识和技能，不能拨苗助长，破坏孩子成长的活力。积极培养孩子的学习品质，使孩子德育和教育并进，知识丰富更要人格健全，重视学习品质的培养，使孩子阳光自信，热爱生活，热爱学习。

11.党梓兮妈妈:幼儿的教育是循序渐进的，不是拔苗助长，在孩子的成长过程中，我们家人应和学校的老师对孩子做出正确的引导，并尊重孩子玩耍的天性，不要过多的去强家给孩子某些事情，让孩子有充分的活动空间，去求知，去做自己快乐的事，我们只需要给他们做正确的引导和解释他们心中的疑问都行，这样孩子才能做到快乐中成长，又能学习到他们心中所对事物的了解家。

12.李怡霏妈妈：良好的学习品质是一个有机的整体。正如在课堂上听、思、说三者是相辅相成一样，只有认真听了，加以积极思考，才能更好地说。习惯的形成需要日积月累，而学习品质的养成更是如此。作为家长的我们，需要从日常的点点滴滴抓起，给孩子以启发、鼓励、帮助，帮助孩子形成良好的学习品质，为孩子的成长打下坚实基础，并且让孩子终生受益。这些，远比教给孩子具体的知识重要得多。

13.张若汐家长：看完之后受益匪浅，希望和宝宝一起去探索和发现事物，并快乐的参与，陪他度过快乐的每一天。老师说的正是家长在生活中容易忽视的问题，幼小衔接非常重要，但是家长也不要强加给孩子太多的家长自己的想法，一切的问题都来源于孩子，我们应该倾听一下孩子的声音，作为家长应该辅助孩子，让他们用自己的方式度过幼小衔接这个阶段，为上小学打好基础。幼儿园的孩子就是玩儿，让孩子在玩中学习，游戏中感知规则意识，规范意识，事前的准备，专注力，玩儿后的整理归纳，总结自己的发现，我们还要多鼓励和表扬来提高孩子的学习兴趣，提高孩子的学习品质。

14.李佳诺爸爸：对幼儿园阶段孩子的培养，应该坚持从游戏与生活中积累经验和培养兴趣，反对过早地对幼儿进行“填鸭式”的知识教育。

小三班（13篇）

1.小三班赵安琪妈妈：学习品质非常重要！不能只注重孩子学习技能的能力。幼儿学习品质可以反应幼儿参与学习实践活动过程中的整个心理特征。包括学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、学习行为等。家长要多关注孩子的兴趣爱好，并且加以引导，切合实际的安排孩子的学习！进而提高孩子的学习品质！

2.小三班杨博凯妈妈：毋庸置疑，培养学习品质很重要。在孩子的成长中，我们要关注其良好的学习习惯，促成学习品质的提高。不管是游戏时间还是学习时刻，都要培养孩子独立思考的习惯，让孩子从小学会自我思考、消化、质疑。在家的时候，家长可以多问孩子为什么；当孩子问为什么的时候，可以和他一起探究，一定让他去思考问题，养成思考的习惯。更重要的不要拔苗助长，要尊重规律把握尺度。有些家长习惯性好心好意、全心全意地拔苗助长。使劲让孩子上这班那课，弄得疲惫不堪，却根本没有效率可言。所以每个父母要把握火候，把握尺度，要尊重孩子的兴趣，适当引领，针对孩子的特点，实事求是地安排孩子学习，从而提高孩子的学习品质。

3.小三班常书竣妈妈：学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是学习这些知识技能时的态度、倾向。家长要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。家长要求关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。

4.小三班史皓文爸爸：学习品质比学习知识更重要，因为幼小衔接影响孩子的快乐的童年时光，不要无视教育的规律，没有从孩子的发展规律成长方式给孩子枷锁，不要给孩子超前的教育，质的培养是当今整个世界教育的方向，学习品质培养比知识储备更重要，关注孩子正确衔接，重视幼儿学习品质，在活动中表现出积极态度帮助幼儿不怕困难敢于探索，乐于想象和创造等良好学习品质，养成行为习惯，关注幼儿的学习兴趣，品德的养成自理自立习惯和专注型，重视孩子的学习品质。自信坚持人际交往，自我管理、独立、独特等方面为小学各方面的素养做准备。

5.小三班周禹彤爸爸：教育超前现象争先恐后，认真理解幼小衔接，避免过度担心，要保持徐徐渐进接受知识，保持新鲜感，兴趣才是最好的老师，坚持儿童为本，双向衔接，系统推进，规范管理，重视儿童学习品质。

6.小三班任崇文妈妈:幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。幼儿学习品质可以反应幼儿参与学习实践活动过程中的整个心理特征。包括学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、学习行为等。也就是说幼儿会以怎样的学习态度和学习方式去认知事物，影响着幼儿的整个心理状态和个性特征。要想培养幼儿良好的学习品质不是一蹴而就的，它不像技能或者知识一样，仅仅通过反复的练习就能够学会。我们可以通过生活中自主的方式，也有助于形成良好学习品质。如自主用餐，自主如睡等方法培养孩子的学习品质。

7.小三班周子淳爸爸:让孩子形成良好的学习品质，养成积极主动的去学习，幼儿是积极主动学习者，要注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，引导幼儿去主动探究和学习。好奇心是孩子学习和探究新事物最重要最持续的动力，对于孩子的好奇心和兴趣，要加以尊重和保护，不厌其烦的回答孩子所提出的问题，不断满足孩子好奇心。培养孩子的学习兴趣，态度，习惯，倾向，在生活中慢慢培养，让孩子拥有良好的学习品质。

8.小三班王芃寓妈妈：学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。学习品质，也正是幼儿园以及中小学正在倡导的核心素养，它远比知识技能本身更重要。

9.小三班史韫泽爸爸：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。学习品质非常重要。年幼时儿童表现出的浓厚的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质，他远比知识技能本身更重要。

10.小三班张茗轩妈妈：幼儿是积极主动学习者，促进幼儿学习与发展最重要的是为幼儿创造条件和机会，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。好奇心是孩子学习和探究新事物最重要最持续的动力，是孩子获得知识和发展能力的先决条件，对于孩子的好奇心和兴趣，教师要加以尊重和保护，要不厌其烦的回答孩子所提出的问题，给孩子合理的解释，要满足孩子好奇心。幼儿天生就具有好奇心，并且这种对事物的好奇心会随着环境的改变而改变;兴趣则是幼儿对于某种事物活动所引起的积极性。

11.小三班朱航雨妈妈：学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是学习这些知识技能时的态度、倾向。比如，一个拥有听的能力（听力很好，能听到很细小、很远的声音）的儿童，未必是一个好的倾听者；一个力气不够大、动作甚至不太协调的儿童，却愿意与妈妈一起抬桌子、扫地。前一个有相应的知识能力却没有相应的品质，后一个知识技能不强，却有相应的品质。学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。

12.小三班杨子城妈妈：幼儿表现出的良好的学习品质正是中小学正在倡导的核心素养，它远比知识技能本身重要。学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

13.小三班杨天行爸爸：认真观看了王海英讲师的讲解。清晰得认识到知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求我们家长不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向，所以品质比知识更重要。

小四班（14篇）

1. 段文玥妈妈心得：中国有句古话，“三岁看大，七岁看老”。是什么能够三岁看大、七岁看老？是认多少字、做多少数学题、读多少唐诗吗？不是。年幼时儿童表现出的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质，也正是中小学生正在倡导的核心素养，远比知识技能本身更加重要。

2. 郎曼琪妈妈心得：学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是学习这些知识技能时的态度、倾向。学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。

3.李佳倪妈妈心得：学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是学习这些知识技能时的态度、倾向。比如，一个拥有听的能力（听力很好，能听到很细小、很远的声音）的儿童，未必是一个好的倾听者；一个力气不够大、动作甚至不太协调的儿童，却愿意与妈妈一起抬桌子、扫地。前一个儿童有相应的知识能力却没有相应的品质，后一

4.朱妍伊妈妈心得:学习品质甚至可以说比知识和技能的学习有着更深刻且长远的意义，良好的学习品质就像是充盈在生活中的氧气，只有呼吸到新鲜的氧气，个体的身心才会健康，只有培养幼儿良好的学习品质，才能保证幼儿学习与发展的质量，并为其今后形成健全的人格和终身学习的能力打下良好的基础。

5.李青橙妈妈心得：学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。

6.章颖妈妈心得： 幼小衔接，不仅要注意知识的积累，更重要的是学习习惯的培养。有的孩子到了小学之后，上课坐不住、时间观念差、倾听能力不好等等，让家长很发愁，其实这往往都是忽略了——幼儿园阶段是培养各种好习惯的最佳时期。习惯的培养、思维能力的开发、解决问题的能力、独立自主的能力，真心比认识了多少字更

7.王孜心妈妈心得：培养孩子良好的学习品质非常重要，学生现在的学习品质就是将来的做人品质，好的学习品质的人将来的人生一定会充满阳光！

8.汤芮涵妈妈心得： 孩子是父母的希望，家长都希望孩子能有出色的成绩，学习对孩子来说固然重要，但是让孩子学会做人做事却更重要！家长是孩子的第一任老师，我们要用自己的一言一行来影响并培养孩子拥有良好的学习品质

9.尹芯萌妈妈心得：错过了幼儿成长的关键的时期，对孩子的一生都会有很大的影响，为了孩子以后人生更好的发展，好好珍惜这几年，用心去教育去经营去培养孩子。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

10. 王艺霏爸爸心得:对待孩子应用心教育，用爱培养，让孩子发自内心的喜欢。学习是重要的，但是孩子们的心性更应该注意，培养孩子的心性，让孩子有一个好的心态、认知度，从而让孩子拥有好的习惯比只是简单的让孩子学习知识重要。

11.卫子沫爸爸心得:良好的学习品质 首先要热爱学习，善于思考 热爱学习指的是既能明确学习的重要性，又有主动学习的愿望 但对孩子来说 明白学习的重要性是比较困难的，我们应该根据孩子的心理发展 需求来开展活动，在活动中激发他们的学习兴趣和学习愿望

12.魏书宜妈妈心得：学习品质是在幼儿时期出现与发展，并对幼儿现在与将来的学习具有重要影响，学习品质不同于学业知识，它似乎看不见，抓不着，难以评量，然而其重要性却丝毫不亚于学业知识，甚至可以说比知识学习有着更深刻且长远的意义。学习品质的好坏决定了幼儿现在和今后的学习和发展质量。

13.张宇心妈妈心得: 培养孩子良好的学习品质非常重要，知识技能没有获得，可以日后逐渐获得，而好的学习品质，不是一朝一夕的事，为了孩子以后更好的发展，我们家长应用心去教育培养孩子。

14. 王熙雯妈妈心得：学习品质，不等于知识和技能；要在游戏和生活中潜移默化，要尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，家人要做好榜样！

小五班（13篇）

1.郭晨志妈妈：通过学习王海英老师的讲座，幼小衔接：学习品质比学习知识更重要，幼儿园到小学，是人生早期的一种重要转折阶段，在这个时期里如果平稳过渡，它会对幼儿长远发展产生积极效应，如果孩子在这个时期里过早地体验压力与焦虑的话，对以后发展也会产生极大伤害。幼儿园阶段孩子的培养，应该坚持从游戏与生活中积累经验和培养兴趣，坚持四个基本原则，坚持儿童为本，坚持双向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，知识储备式的教育转向知识品质的培养是当今整个世界教育的转向。因为知识的总量在不断地增长，而获取知识的能力会更重要，学习的品质更重要。我们家长的侧重点应该放在在培养上述学习品质，包括学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力等多方面的内容。平常陪孩子多阅读，多识字，培养学习兴趣，只要呵护好孩子的学习兴趣，激发他内在的学习动机和好奇心，陪伴孩子慢慢成长。

2.孙浩辰爸爸：良好的学习品质可以让孩子受益终生，而拔苗助长式的知识灌注并不利于孩子的成长。由于当今社会竞争的加剧，所谓“不能让孩子输在起跑线上”的论调颇有市场，让无数家长无视教育规律，盲目从众，给孩子报各种兴趣班、补习班，结果造成孩子对学习反感、恐惧等，对其今后的学习埋下阴影，产生了适得其反的作用。我们应该从孩子的好奇心出发，培养孩子学习的兴趣，在孩子成长过程中培养孩子独立性、计划性、专注性、主动性、坚持性、创造性，提高孩子与社会交往与合作的能力。主动、快乐的学习是一部“永动机”，只有孩子沉浸在学习的乐趣中，他才可能发挥自己的主观能动性，养成终身学习的习惯而受益终生。

3.杨梓萱爸爸：通过学习王海英老师的讲座，明白幼小衔接学习品质比学习知识更重要。幼儿在活动过程中表现出的积极态度与良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。为什么要重视幼儿的学习品质？ 幼儿园教育与小学教育有着很多不同。内容幼儿园教育小学教育学习环境不同 面对兴趣易转移的孩子，我们要多一点耐心也许孩子的兴趣正在选择中让孩子获得受益终身的学习品质，比鼠目寸光学习小学知识更重要。入学这意味着孩子从家里到了学校，开始了集体生活，需要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友，在集体生活中与许多人接触交往难免会发生一些纠纷、摩擦和矛盾，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活，要让孩子学会尊重与宽容，遵守班级的纪律，关心和爱护集体。童年很短，请珍惜和孩子一起玩游戏的美好时光吧!

4.范语茜妈妈：俗话说三岁看大，七岁看老。是什么能够三岁看大，七岁看老?是认识多少字，做多少道数学题，背多少首唐诗吗？不是，是年幼时儿童表现出来的学习兴趣以及善于思考。知识可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成就很难弥补。家长要在平时的慢慢培养孩子对学习的兴趣，陪孩子读一些他们喜欢的小故事，进一步激发孩子对阅读的热情和对书籍的喜爱之情。养成良好的学习品质对他们以后的学生时期会有很大的帮助。

5.牛雅婷爸爸:听了专家的讲座，幼小衔接：学习品质比学习知识更重要，幼儿园至生小期间尤为重要，幼儿在活动过程中的表现出的积极态度与良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质，要充分尊重与保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试、乐于相像和创造等良好学习品质，忽视幼儿学习品质培养，单纯追求只是技能学习的做法是短视而有害的，幼儿园“玩”中为学习品质培养奠定良好的基础，俗话说兴趣是最好的老师，学习需要激发兴趣才能真正地进入到学习状态。主动、快乐的学习是一部“永动机”学习习惯一般是指和学习有关的，有良好的心理素质支配下的行为和习惯，良好的学习习惯从学习规范开始，需要特别要关心一些有利于孩子的学习和学校生活的习惯，比如：倾听和提问的习惯；表达和发言的习惯；阅读和书写的习惯；记忆与思考的习惯；遵纪和守时的习惯；合作和分享的习惯。

6.尹格格妈妈：听了专家的讲座. 知道孩子对感兴趣的事情才会关注才会发现才会专研。这要求我们在教育孩子的过程中要善于观察，发现孩子的兴趣，让孩子去做感兴趣的事情，只要不危及孩子的健康与安全。我们鼓励孩子，支持孩子。引导孩子大胆去尝试。成人和孩子对话时要俯下身子，仔细倾听孩子的意见，尊重孩子，耐心倾听。不打断孩子的谈话，在充分倾听的基础上合理化建议，更不能把成人的意志强加于孩子。

7.贺加贝妈妈：听了专家的讲座，学习到学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是儿童面对这些知识技能时，即学习这些知识技能时的态度、倾向。学习品质非常重要，知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。我们不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。年幼时儿童表现出的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质，也正是中小学生正在倡导的核心素养，远比知识技能本身更重要。

8.徐依冉妈妈：听了老师的讲座觉得很好，我们作为家长一定要在生活中多多鼓励孩子去尝试新的东西，才能发掘孩子的创造力。我们要保护孩子的好奇心，帮助孩子养成不怕困难，积极主动，敢于尝试，乐于想象的良好品质。多培养孩子的专注性，创造性，独立性，活动兴趣，自信心等多下功夫，如果我们忽视孩子的学习品质培养，一味地追求知识技能学习是短暂且有害的。我们要配合好幼儿园老师一起教育好自己的孩子。

9、张映心爸爸：听了王老师的讲座，我认识到培养学习品质的重要性。知识没有获得可以在日后学习获得，但是好的学习品质，却是伴随孩子一生的，一旦没有学成就很难弥补。因此我们作为家长要从日常的点点滴滴给孩子做好示范，给孩子启发和鼓励，久而久之一定会培养出孩子良好的学习品质，为孩子的成长打下坚实的基础。每个孩子都是一颗种子，只不过每个人的花期不同。有的花一开始就灿烂绽放，有的花需要漫长的等待。也许你的种子永远不会开花，因为她是一棵参天大树。

10.谭馨爸爸:通过本节课的学习，更加明确了:学习品质比学习知识更重要。品质在词典的解释是:人的行为、作风所表现的思想、认识、品性等的本质。知识:人们通过阶级斗争、生产斗争和科学实验的实践活动获得的对客观事物的认识。哪个更重要，不言而喻，一个治标，一个治本，授人以鱼不如授人以渔。这也意味着教育孩子要更加注重学习习惯、技能等学习品质的培养，胜过知识本身的积累。今后在孩子教育时，除了强调基本知识的勤学苦练，更要注重学习习惯和技能的培养，坚定终身学习的教育理念。

11.齐奕辰爸爸:学习对孩子而言是很宝贵的一个过程，这个过程可以培养孩子诸多良好的品质和习惯。学习是一个量和质的过程，先把握好足够的量，通过计划来完成，再提高学习的质，靠理解来完成。这样就可以实现量变到质变。学习最重要的品质是耐心，因为学习是长期持续的过程，只要有耐心，不断地重复，才能扎实掌握学到的知识，只有理解和运用后，才能够转化，也是由慢转化成快的过程。集中注意力是学习的一个重要品质。有了好的学习品质，才能接受更快，这样学会的知识也会更多。

12.李俊豫妈妈：作为幼儿园的家长，王老师的讲座解决了家长们的担心与焦虑。作为家长，我们应该做好以下几方面：以儿童为本，遵循孩子的发展规律，正面引导孩子；培养孩子的学习能力，保护孩子的好奇心，激发学习兴趣，养成良好习惯；懂得爱的尺度，做智慧家长，让孩子做力所能及的事情，培养孩子的独立性；正确认识孩子的磨蹭，避免唠叨和催促，理解孩子的慢吞吞，让孩子用自己的节奏亲自感受与适应；生活中不干扰孩子做他喜欢的事情，培养良好的专注力；培养孩子的坚持性，和创造性，尊重孩子有创意的表达，想办法帮孩子多动手、动脑；培养孩子的主动性，鼓励孩子主动参与，敢于大胆分享；让孩子学会倾听，尊重别人；让孩子学会主动解决问题，学会交往与合作。

13.张家淳妈妈:良好的品质，亦是孩子成才的关键因素之一。一方面我们要让孩子学会尊重他人。尊重他人是做人最基本的品质，也是我们应该教导孩子养成的品质。孩子需要学会的不仅是对家人、对朋友的尊重，还有对陌生人、对身边的每一个人的基本尊重。另一方面，我们还要培养孩子的责任感。可以在孩子小时候就通过一些小事情锻炼孩子的责任心，逐渐培养出责任感，从而让孩子开始有自我主见，能知道自己想要什么、应该做什么、对什么有责任。

小六班（16篇）

1.苗晨浠妈妈：幼小衔接是人生早期的一种重要转折，这个时期如果能够平稳度过，它会对幼儿的长远发展产生积极效应。幼儿园儿童的思维发展是处于动作思维和形象表征思维阶段的，是一个准备的过程。作为家长，我们一定要会陪伴孩子游戏，坚持让孩子从游戏与生活中积累经验和培养兴趣，让孩子在玩中在游戏中获得发展。幼儿在活动过程中表现出的积极态度与良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

2杨多吉妈妈：学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。中国有句古话，“三岁看大，七岁看老”。是什么能够三岁看大、七岁看老？是认多少字、做多少数学题、读多少唐诗吗？不是。年幼时儿童表现出的浓厚的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质，也正是中小学正在倡导的核心素养，它远比知识技能本身更重要。关注孩子正确衔接，重视幼儿学习品质，在活动中表现出积极态度帮助幼儿不怕困难敢于探索，乐于想象和创造等良好学习品质，养成行为习惯，关注幼儿的学习兴趣，品德的养成自理自立习惯和专注型，给孩子搭建一个主动学习的平台！而不是从父母的角度借助外力来干预学生的积极性。

3.王晨溪妈妈：我们应该放平心态，保持孩子们的好奇心，学习兴趣，专注性，从日常生活培养孩子认真，不怕困难，敢于创造和勇于尝试，这些良好的习惯比知识学习也更重要。好品质受益一生，知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补，不给孩子施加压力，让她快乐学习，健康成长！所以我们作为家长，应该有一个正确的思维方式，才能培养出优秀的孩子。

4.尹泓剀爸爸：学习品质比学习知识更重要，因为幼小衔接影响孩子的快乐的童年时光，不要无视教育的规律，没有从孩子的发展规律成长方式给孩子枷锁，不要给孩子超前的教育，质的培养是当今整个世界教育的方向，学习品质培养比知识储备更重要，关注孩子正确衔接，重视幼儿学习品质，在活动中表现出积极态度帮助幼儿不怕困难敢于探索，乐于想象和创造等良好学习品质，养成行为习惯，关注幼儿的学习兴趣，品德的养成自理自立习惯和专注型，重视孩子的学习品质。自信坚持人际交往，自我管理、独立、独特等方面为小学各方面的素养做准备。

5.黄泽欣妈妈：处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。许多人都简单地认为提前学些小学的教材，就可以减轻入学的压力，就是为入小学做好准备，因而有一些幼儿园将小学生行为规范等搬到幼儿园来，往幼儿头上套。比如：对老师要绝对服从，不许顶嘴，不许辩解。上课要专心听讲、不许开小差、玩小动作，说话等。精神要集中，回答问题要举手，课间要安静的休息。要求幼儿尤其是即将升入小学的大班孩子像小学生一样以学为主，刻苦学习。讲课则一味向幼儿灌输知识，没有从幼儿学习的特点入手，缺少幼儿园应有的教具演示、生动的游戏等。孩子的学习要有一个循序渐进的过程，每个阶段该学什么，怎么学习都是有方式方法的。而不是强加于孩子这样会适得其反。

6.乔诗然爸爸：老师从“为什么要重视幼儿的学习品质、重视幼儿的哪些学习品质、怎样重视幼儿的学习品质的培养”等三个方面，为我们讲述了学习品质非常重要。很受教育，幼儿园阶段的任务就是为幼儿的后继学习和终身发展作奠基，这是一个准备的过程，但并不是一个提前学习的过程。作为家长，我们不能急于求成、拔苗助长，幼儿园阶段的任务就是为幼儿的后继学习和终身发展作奠基，这是一个准备的过程，但并不是一个提前学习的过程。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求我们不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。只要呵护好孩子的学习兴趣，激发他内在的学习动机和好奇心，养成良好的学习品质，相信孩子一定会健康成长。

7.常宜彤妈妈：现在小学坚持零起点教学，如果我们剥夺了孩子幼年本该拥有的“玩”，也许没有兴趣、好奇、好问、好探究，没有了积极态度与良好行为品质。不能因为父母自己的过度担心，炫耀心理，盲目从众，无视教育规律。幼小衔接是一个过程，贯穿整个幼儿期：让孩子学会自己的事情自己做，力所能及的事情帮忙做，理解孩子的“慢吞吞”，让孩子慢慢来，用自己的节奏亲自感受与适应，多带孩子练习，分解动作，渗透练习，父母要有平常心，避免焦虑和恐惧，避免唠叨与催促。利用周末和假期，多带孩子去走一走：田间地头，体育馆，图书馆，校园，爸妈工作的地方，培养孩子的学习品质比学习知识重要：学习兴趣浓厚，学习态度端正，学习方法科学，学习能力优异，学习习惯良好！

8.王诗月爸爸：其实自己之前在对幼小衔接这一块没有那么重视，但是听完讲座以后，刷新了我对幼小衔接以及学习品质方面的认识。幼小衔接是整个教育阶段中最重要的第一个环节，衔接得成果会直接影响到孩子将来的发展进程。幼小衔接可看做是为了帮助孩子衔接幼儿园和小学前后学习环境所做的准备工作。小学教育与幼儿园教育是一个整体系统，既有连续性又有阶段性，连续性是要求小学教育与幼儿园教育相衔接，幼儿园教育为小学教育做准备，儿童从幼儿园进入小学是一个重要转折点，是儿童对新的学习环境，师生环境重新适应的重要时期。因此，真正认识到幼小衔接的意义很重要，为了孩子更好的成长，家长要在孩子幼小衔接这个关键环节做好对孩子的教育和引导，也要更积极配合老师的工作和各项要求，共同携手让孩子健康成长。

9.张雨菲妈妈：幼儿宝宝结束了幼儿园生活，升入小学，成为一名小学生。能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。那么在科学领域要怎么做好幼小协同，科学衔接呢?。我认为应该从加强对环境的适应能力入手。从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同……。这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。家长可在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样，从思想、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担地重的反应，每项学习任务都能轻、愉快地完成。孩子入学后，也就比较容易适应学校环境了。

10.张泽雅妈妈：一句“不要让孩子输在起跑线上”误导了多少家长，家长们的过度担心，相互攀比，盲目从众，无视教育规则都在促使超前教育的问题越来越严重，导致我们很多家长只注重孩子的学习知识而忽略了孩子的学习品质，王海英老师说的非常好，孩子的学习品质和知识技能是相互支持，共同发展的，要让孩子将两者不断交叉，不断融合，这样才能帮助孩子终身学习。现在社会的竞争非常激烈，家长们的压力也非常大，所以很容易让我们感到焦虑，孩子有问题一定是我们家长出现了问题，面对现在不合理的教育竞争我们家长首先应该为孩子抗下这种不属于他们的压力，让他们可以好好享受童年的快乐，也正是因为我们深知生活的不易，所以我们更要让孩子从小养成良好的学习品质，保护孩子们的好奇心，不怕困难，敢于探索和尝试，能够终身学习，这样才能真正的帮助孩子健康成长。

11.王梓语妈妈：今天观看王海英老师讲的《学习品质比学习知识更重要》，通过王老师讲解的《学习品质比学习知识更重要》我有以下感受： 一是要重视孩子的学习品质，孩子在活动过程中表现出的积极态度与良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。 二是要充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，帮助孩子逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。 三是如果忽视孩子学习品质的培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。 在日常活动中我们应该多关注及培养孩子的学习品质在好奇心、活动兴趣、独立性、计划性、专注性、创造性、主动性、自信心成功感等方便多下功夫。

12.谢彦泽爸爸：幼儿园到小学，很多孩子不能适应，会出现厌学情绪，不愿意去学，主要原因是两个阶段的性质不同，幼儿园不要求孩子们学习，以玩耍为主，小学是他们学习知识的开始，多数孩子不能适应这个阶段，要求我们要合理引导孩子们，从以下方面培养，1.上小学前让孩子有一个期待感，就像孩子们喜欢从小班到中班，再到大班一样，让他们觉得小学是很光荣的，上小学也是很骄傲的，从心里上接受，2.让孩子学会自我管理，这个时候的孩子已经会自己动手了，主要培养孩子的起居时间，整理玩具，整理个人卫生等，让他逐步适应小学生活，3.需要家长多鼓励孩子，培养孩子自信心，让他感觉到上小学很有成绩感，不能因为成绩不理想等原因过多的批评孩子，打击孩子自尊心。

13.苗凯棋爸爸：幼小衔接这个重大的转折过渡期对于孩子的成长的重要性不可忽视，那么作为我们家长应该帮助孩子适应小学生活，顺利渡过从幼儿园到小学生活的过渡期，为孩子的入学后的发展奠定良好的基础！在此，我认为培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力是最重要的！我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。作为家长，在平时的日常生活中，我们不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己收拾好。生活中遇到的一些困难，我们家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想办法去解决，这是培养孩子独立性非常重要的环节，这对于他们以后进入小学甚至是以后的人生都是非常重要的，因为家长不能随时随地看护陪伴着孩子，进入小学后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学习和人际交往上的问题！

14、李明恩妈妈: 通过学习专家的讲座后让我学习到幼儿学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是儿童面对这些知识技能时，即学习这些知识技能时的态度、倾向。一位拥有听的能力（听力很好，能听到很细小的声音、很远的声音）的儿童，未必是一个好的倾听者；一位力气不够大、动作甚至不太协调的孩子，却愿意与妈妈一起抬桌子、扫地，前一儿童有相应的知识能力但却没有相应的品质，后一儿童知识技能不强，却有相应的品质。学习品质非常重要。如果知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而学习品质一旦受到伤害就很难弥补。这要求我们家长，不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。幼儿表现出的良好的学习品质正是中小学正在倡导的核心素养，它远比知识技能本身重要。所以我们作为家长应该更着重培养孩子的学习品质

15.杜夏菡妈妈：今天观看了王老师的讲座：学习品质比学习知识更重要，让我重新认识了幼小衔接的问题。之前总是认为幼小衔接班是必要的经历，今天才意识到孩子在幼儿园就是要玩的充分，不能因为家长的盲目从众心理而去剥夺孩子的正常学习规律。我们更多的应该重视孩子的品质教育，例如让孩子学习收纳整理，学习习惯的养成，适应能力，独立能力，思考能力的培养，让孩子从幼儿园的玩中培养各种品质，为以后的小学教育奠定基础，在幼儿园的教育中，只要孩子用心专心，多注重专注力和坚持力的培养，到了小学以后肯定是一个优秀的小学生。所以说让我们一起避免大班空巢的现象，让我们的宝宝更多的注重品质的培养！

16.张若溪妈妈：听了老师的讲课，让我对幼小衔接有了新的认识，以前认为这只是上大班以后的一个突击过程，只是一个知识的储备。现在知道了这是从上幼儿园就开始的一个连续的过程。最重要的是要重视幼儿的学习品质，充分尊重和保持幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究等学习品质。从古到近，人们越来越清醒的认识到“授人以鱼”不如“授人以渔”的重要，“能学”不如“乐学”高明。也就是要使游戏活动成为幼儿自己的、自主的学习过程，而不是成人迫使的、强加的；是有自己主动建构的、属于自己的学习内容，而不是成人灌输的、给予的；是对幼儿终身学习有益的，而不是暂时的、临时的。

中一班（18篇）

1.段承林家长：幼儿园到小学，是人生早期的一种重要转折，在这个时期里如果平稳过渡，它会对幼儿长远发展产生积极效应，而让孩子在这个时期里过早地体验压力与焦虑的话，对以后发展将会是极大伤害。对幼儿园阶段孩子的培养，应该坚持从游戏与生活中积累经验和培养兴趣，反对过早地对幼儿进行“填鸭式”的知识教育。幼儿入学准备不仅仅是知识准备，而是对幼儿兴趣的培养和情感经验的积累。知识储备也并不是给孩子学习成绩带来积极影响的第一要素。从长远来看，学习兴趣、对知识的好奇心，以及良好的学习习惯更能激发孩子的学习动机。

2.任家兴家长：现在好多家长认为，我的孩子不能输在起跑线上，我的孩子等不及，输不起，我的孩子要先学一步，入学就可以领先一步，起点高一点，至少可以跟上进度，或者轻松一点。大多家长们对幼小衔接恐慌，盲从，无视孩子成长规律，给孩子报各种各样的培训班。其实幼儿园到小学，是人生早期的一种重要转折，在这个时期里如果平稳过渡，它会对幼儿长远发展产生积极效应。家长的侧重点应从知识储备式教育转向学习品质培养。培养品质教育，它包括学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力等多方面的内容。因为知识的总量在不断地增长，而获取知识的能力会更重要，学习品质真的能让孩子走得更远，孩子有了好品质，产生了学习的兴趣，养成了良好的行为学习习惯，进入小学加上老师教之有方、学之有法、示之有范、行之有效的教学设计，家长的陪伴和信任，一定会让孩子探索一条可持续性的学习成长成才之路的。

3.卢兆麒家长：幼儿在活动过程中表现出的积极态度与良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

4.解昊阳家长：听了本次专家的讲解，我认识到学习品质的重要性。很多家长朋友由于过度担心、盲目从众等心理，自然而然的把这种焦虑转到了孩子身上，总害怕孩子输在起跑线上，就出现了替孩子做决定拔苗助长的行为，扼杀了孩子的天性。我们作为家长不能过度担心，不能让炫耀心理作祟，盲目从众。我们应该重视学习品质，知识没有获得可以在日后学习获得，但是好的学习品质，却是伴随孩子一生的，一旦没有学成就很难弥补。因此我们作为家长要从日常的点点滴滴给孩子做好示范，给孩子启发和鼓励，久而久之一定会培养出孩子良好的学习品质，为孩子的成长打下坚实的基础。

5.成范辰家长：学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。这些学习品质，就是家长、幼儿园应该着力培养的。

6 .刘奕辰家长:学习品质不是儿童学习的知识，技能本身，而是学习这些知识技能的态度，倾向。学习品质非常重要，知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦形成，就很难弥补，这些要求及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备过程中，关注孩子的学习兴趣，态度习惯倾向。学习品质在幼儿期开始出现与发展，并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响，从世界各国幼儿教育发展的动态来看都非常重视培养幼儿的学习品质，越来越倾向于将之视作为幼儿学习，入学准备的一个相当重要。

7.黄胡原家长：良好的学习品质可以让孩子受益终生，而拔苗助长式的知识灌注并不利于孩子的成长。由于当今社会竞争的加剧，所谓“不能让孩子输在起跑线上”的论调颇有市场，让无数家长无视教育规律，盲目从众，给孩子报各种兴趣班、补习班，结果造成孩子对学习反感、恐惧等，对其今后的学习埋下阴影，产生了适得其反的作用。我们应该从孩子的好奇心出发，培养孩子学习的兴趣，在孩子成长过程中培养孩子独立性、计划性、专注性、主动性、坚持性、创造性，提高孩子与社会交往与合作的能力。主动、快乐的学习是一部“永动机”，只有孩子沉浸在学习的乐趣中，他才可能发挥自己的主观能动性，养成终身学习的习惯而受益终生。

8.张楷泽家长：听了王海英老师的学习品质比学习知识更重要讲座，受益颇多，过早的知识性教育，让孩子对学习失去兴趣，不能幼儿园小学化，培训养孩子的知识的兴趣，提高学习品质，，良好 的学习品质、学习习惯和生活习惯会使孩子的成长更健康，鼓励和保护孩子的好奇心和主动意识，为孩子成长打下基础，通过快乐的学习发现人生的美好。

9.靳泽纯家长:在进入小学后，知识储备并不是给孩子学习成绩带来积极影响的第一要素。从长远来看，学习兴趣和对知识的好奇心以及良好的学习习惯，更能激发孩子学习动机。在儿童心理发展的过程中，存在着很多关键期，一旦错过关键期，某些心理品质就得不到应有的发展。五到七岁是培养良好学习品质的关键期。这一年龄阶段的孩子正处于幼儿园到小学的过渡阶段，环境的巨大变化可能会给孩子带来一些心理适应，学习适应方面的问题。在幼小衔接这个关键期，需加倍注意学习品质的养成。好习惯的形成，需要日积月累，学习品质更是如此。我们需要从日常的点点滴滴抓起。给孩子以启发，鼓励，帮助。只要坚持，一定能够帮助孩子形成的良好的学习品质，为孩子成长打下坚实的基础，这些远比教给孩子具体的知识重要得多。

10.杨镇宇家长：作为父母的我们不要着急让孩子学习知识，应该尽可能得让孩子多学习品质，能够保持好奇心与浓厚的兴趣，同时应该让孩子学会独立，自己的事情自己做，并且自己合理安排做这些事情的先后顺序及时间，在这个过程中，家长需要为他创造良好的环境，让他可以更加专注地按照计划完成需要做的事情，当孩子无法独立完成的时候，家长应适时提供帮助，让孩子能够坚持顺利地完成。家长要学会耐心地等待孩子，不要催促，打乱孩子的节奏。我们要遵循教育规律，让孩子在该玩耍的年龄，尽情玩耍，在玩耍的过程中学会以后成长之路上的各种优秀品质，能够自己应对未来的很多问题。

11.郭子毅家长: 比知识技能更重要的是学习品质的建立。学习品质是孩子学习知识技能时所呈现出的积极态度和良好行为倾向，比如认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造、发现问题并解决问题等，这是幼儿阶段应该着力培养的，同样也是中小学正在倡导的核心素养。5岁-7岁是培养良好学习品质的关键期，这一年龄段的孩子正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，环境的巨大变化，可能会给孩子带来一些心理适应、学习适应方面的问题。因此，在幼小衔接这个关键期，须加倍注意幼儿的学习品质的养成。

12.李敖家长 幼小衔接是幼儿从幼儿园到小学的一个过程，在这个过程中我们家长会有种我的孩子如果没有跟上小学的课程会落后，从而在这个阶段给孩子报各种补习班，孩子在幼小衔接的过程中，是学习学习品质的过程。家长不应该在孩子对生小学的过程中填鸭式的给孩子报各种补习班，从而让孩子产生畏惧心理，让孩子在学中玩，玩中学之中完成幼小衔接的过度。

13.段苏哲家长：本节讲座，主要讲了《学习品质比学习知识更重要》作为家长我们不要过度担心，不要有炫耀心理不要盲目从众，无视教育规律。另外从三点来发现孩子的亮点，一，为什么要重视幼儿的学习品质。二，重视幼儿哪些学习品质的培养。三，怎样重视幼儿的学习品质。这三个方面展开了如何让孩子主动快乐的学习发现生活的美好，千万不要用知识的枷锁去封闭孩子对小学的好奇心。让他们的事情自己做，力所能及的要帮忙做。

14.李明远家长 :听了专家的讲座 ，了解了学习品质比知识更重要 。孩子从幼儿园升小学的阶段是家长最焦虑的阶段 ，怕孩子不适应 。现在知道了学习品质:包括学习能力，学习习惯，学习状态 等。而且比知识储备更重要 ！幼儿园主要是激发孩子对知识的兴趣，好奇心以及培养良好的学习习惯 。

15.李梓宸家长：学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是儿童面对这些知识技能时，即学习这些知识技能时的态度、倾向。这些学习品质,就是家长、幼儿园应该着力培养的。知识技能没有获得可以日后逐渐获得,而好的学习品质且没有形成,就很难弥补。这要求家长朋友们，不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。总之，幼儿在活动中，时时刻刻面临着教育契机，我们要做个有心人，利用和创设有利条件，培养幼儿良好的学习品质。

16.张浩轩家长：在幼儿阶段，孩子任务是经常玩耍，每天重复，特别是生活，每天重复，我们应让他们在玩耍中慢慢的养成良好的习惯，良好的习惯很重要，会影响孩子一生，孩子到什么年纪干什么事，我们家长不应该刻意让孩子超前学习，给孩子过大的压力，让他们一开始就反感学习，良好的品质比学习重要的多

17.卫博裕家长：孩子的成长，不管愿不愿意中，该到来的时候会到来。孩子上小学也会随着孩子的成长而到来。作为家长的我们该如何为孩子进行幼小衔接做好准备？专家的讲座给了我们答案。家长需要从不断的学习中获得知识，才能够在现实中帮助孩子不断的进行成长。幼儿园到小学，这是孩子一生中经历了第一次大的变化。能够让孩子顺利的过渡，是以后孩子成长的基石。现实生活中的我们往往追求了文化知识的培养。而忽略了学习这场马拉松比赛中最重要的学习品质的培养。培养一个孩子良好的学习品质，比多学一点文化知识更重要。就不会出现将来的三年级现象和初二现象。学习品质的培养不是一朝一夕的事情。需要我们把握孩子在小学时需要具备的核心素养。然后在不断的日常生活中进行锻炼。努力在家庭里面创设适应孩子小学阶段成长的环境和心理需求。关注不是一个阶段，而关注是孩子整个成长的未来。这样做我相信会更有意义。这也是我们学习的意义。

18.阎嘉洋家长：幼儿园是培养孩子学习品质很重要的阶段，比学习知识更重要。兴趣是最好的老师。孩子在玩中学也是为学习品质奠定基础。尊重孩子的兴趣爱好、不要盲从、更不能强加给孩子，面对兴趣转移的孩子要多倾听孩子的心声、鼓励孩子坚持去做，相信他能做好。以前也为此焦虑过，我的孩子在绘画方面老是粗线条，让孩子上过暑假美术班，也很着急，想给孩子报常年班，和孩子商量孩子不愿意去，听了专家的讲座后来想想还是遵从孩子的意愿吧。保护好孩子的兴趣和好奇心更重要。

中二班（17篇）

1.王心悦妈妈：学习品质比学习知识更重要，因为幼小衔接影响孩子快乐的童年时光，无视教育的规律，没有顺从孩子的发展规律成长方式，给孩子枷锁。不要给孩子超前的教育，品质的培养是当今整个世界教育的方向，学习品质培养比知识储备更重要，关注孩子正确衔接，重视幼儿学习品质，在活动中表现出积极态度，帮助幼儿不怕困难敢于探索，乐于想象和创造等良好学习品质，养成好的行为习惯，关注孩子的学习兴趣，品德的养成，和自理自立的习惯。培养孩子自我管理、独立、自信等，为小学各方面的素养做准备。

2.李怡慧妈妈:学习品质不是儿童学习的知识，技能本身，而是学习这些知识技能的态度，倾向。学习品质非常重要，知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦形成，就很难弥补，这些要求及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备过程中，关注孩子的学习兴趣，态度习惯倾向。学习品质在幼儿期开始出现与发展，并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响，从世界各国幼儿教育发展的动态来看都非常重视培养幼儿的学习品质，越来越倾向于将之视作为幼儿学习，入学准备的一个相当重要。

3.杨子瑜家长:幼小衔接，学习品质比学习知识更重要。为什么要重视幼儿的学习品质，重要性原因，幼儿园教育与小学教育有很多不同，环境不同，学习方式不同，师生关系不同，时间不同，规则不同，交往不同，优秀学生的发展需求，幼儿园“玩”中为学习品质培养奠定良好基础！正确认识“磨蹭”磨蹭是孩子成长的必经阶段，我愿意用一辈子的时间让她从从容容把这个蝴蝶结扎好，用她五岁的手指！磨蹭是缺乏手部的练习，磨蹭是缺乏规范的动作！磨蹭是支配权被剥夺了，包办代替了孩子，让孩子慢慢来，用自己的节奏亲子感受与适应！把责任还给孩子，自然后果法！父母要有平常心，避免焦虑和恐惧！

4.孔若琳爸爸：幼儿表现出的良好的学习品质正是中小学正在倡导的核心素养，它远比知识技能本身重要。学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

5.张墨家长:幼小衔接，学习品质比学习知识更重要，为什么要重视幼儿的学习品质，幼儿园教育与小学教育有很多不同，环境不同，学习方式不同，师生关系不同，时间不同，规则不同，交往不同，优秀学生的发展需求，幼儿园“玩”中为学习品质培养奠定良好基础！正确认识“磨蹭”，磨蹭是孩子成长的必经阶段，磨蹭是缺乏手部的练习，磨蹭是缺乏规范的动作！磨蹭是支配权被剥夺了，包办代替了孩子，让孩子慢慢来，用自己的节奏亲自感受与适应！把责任还给孩子，自然后果法！父母要有平常心，避免焦虑和恐惧！

6.畅怡淇妈妈：幼儿教育与小学教育能不能很好地衔接，是我们家长关注的重要问题。由于孩子所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化，因而从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。作为家长应该事先认识到这些变化必然会出现，并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。关注孩子良好的学习和生活品质培养比单纯地关注学习知识更重要，我们不要只关注哪些知识学得好，更要关注怎样做能让孩子走得更稳，走得更远，毕竟漫漫求学路不是一场短跑，而是一场马拉松，比到最后，比的是品性、思维、习惯和能力等。

7.吕沂洋爸爸:听了王老师的讲座，让我知道了幼小衔接是一个过程，而不是一件事情。它是一个循序渐进的过程。要让孩子生理，心理，能力等各个方面适应，保持好奇的心态才能很好的过度。利用好奇心培养孩子的兴趣爱好，有计划性的引导，鼓励孩子，培养孩子的专注力。让孩子主动自愿的完成过度，比单一的教授孩子知识要有意义的多。

8.王昭懿家长：培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力，可以让孩子更快更好的适应小学生活。我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。

9.李怡涵家长：幼小衔接一直以来都是困扰幼儿园家长的难题，到底该不该提前让孩子接受小学教育呢？今天老师分析的很清楚，家长也不要过度担心也不要炫耀不要盲目从众也不能无视教育规律，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动认真专注不怕困难敢于探究和尝试，乐于想象和创造等良好的学习品质，树大根基牢养成良好的学习品质孩子会受益一生。千万不要用知识的枷锁去封闭对小学的好奇心！

10.王文彤家长：幼儿园阶段，儿童的思维发展是处于动作思维和形象表征思维阶段的。这个阶段的任务就是为幼儿的后继学习和终身发展作奠基，是一个准备的过程，不是一个提前学习的过程！孩子经常在玩，每天在重复，特别是生活，每天在重复，这样她获得的经验是长效的。习惯的培养却不是一朝一夕的。这些包括时间管理能力，专注力，内驱力。习惯的培养、思维能力的开发、解决问题的能力、独立自主的能力，比认识多少字更加需要培养。所以，幼小衔接，除了学习知识外，请记得培养孩子良好的学习习惯。这样他才能快速适应小学生活，且受益终生。

11.侯思睿家长:面对即将到来的小学生涯，作为家长我们可能更多的是听别人讲！然后就是各种焦虑，甚至有些家长让孩子提前进入阶梯式小学生活，报各种班，这样反而会让孩子产生厌学的心理。幼小衔接，除了学习课本知识以外，其实更多的应该去培养孩子良好的学习品质，激发孩子对学习的兴趣，提升孩子的专注力，社交能力，独立思考问题的能力等，这些才是未来小学路上的垫脚石。我们作为家长，正确的引导沟通，才能让孩子对小学生活充满期待，去拥抱未来。

12.王紫凝妈妈：听了老师的讲座，知道了幼小衔接是一个过程，不是一件事情，培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力，可以让孩子更快更好的适应小学生活。在幼儿园里面孩子大多数时间被老师照顾，幼儿园的老师整天都跟着，但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，让孩子养成良好的学习品质，我们不仅要关注怎么样让孩子学的好，还要关注怎样让孩子走的远走的稳，我们要正确的引导和沟通，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长！

13.李怡萱妈妈：听了这次讲座，使我明白学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。中国有句古话，“三岁看大，七岁看老”。是什么能够三岁看大、七岁看老？是认多少字、做多少数学题、读多少唐诗吗？不是。年幼时儿童表现出的浓厚的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质，也正是中小学正在倡导的核心素养，它远比知识技能本身更重要。

14.贺赛杨家长心得：幼小衔接学习品质比学习知识更重要，要遵循孩子身心发育的规律，家长不要过度担心、盲目从众，眼光要放长远，不要只盯在知识技能学习这一块，其他方面也很重要。无视教育规律，会让孩子对学习失去兴趣。幼儿阶段要保护好幼儿好奇心和学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探险和尝试、乐于想象和创造的能力。正确看待孩子的幼小衔接，提前做好幼小衔接准备，让孩子平稳度过这个转折点。

15.王玮琪爸爸:孩子成长有其自身规律，需要尊重孩子的成长规律！幼小衔接也要考虑孩子的身心发展成长规律，不要盲目的跟风，拔苗助长，家长要把眼光放长远，因为品质教育要比成绩教育更重要！要在该培养孩子品质学习的时候，让她提升学习的兴趣，要培养孩子的好奇心和探索精神，要鼓励孩子勇于探索，勇于尝试，这样才会让孩子一生受益匪浅！作为家长，要正确看待幼小衔接，不跟风，不违背规律，让孩子顺利度过这个阶段！

16.龚熙桐妈：幼儿园到小学，是人生早期的一种重要转折，在这个时期里如果平稳过渡，它会对幼儿长远发展产生积极效应，而让孩子在这个时期里过早地体验压力与焦虑的话，对以后发展将会是极大伤害。对幼儿园阶段孩子的培养，应该坚持从游戏与生活中积累经验和培养兴趣反对过早地对幼儿进行“填鸭式”的知识教育。要关注幼儿学习与发展的整体性、个体差异性；理解幼儿的学习方式；重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度与良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。 日常活动中家长应从以下关注及培养幼儿的学习品质，孩子对周围环境等的反应(好奇心) ，孩子选择活动的类型(兴趣) ，孩子活动的方式与程序(独立性计划性) ，孩子专心的情形(专注性) ，孩子克服困难的程度(努力程度、坚持性与勇气) ，孩子解决问题的方法(创造性) ，孩子是否主动地、自信地向别人解释自己的作品或所做的事(主动性；自信心；成功感：反思与解释) ，与他人的合作、主动询问等。

17.杨沐颖妈妈：培养孩子的生活自理能力是幼小衔接中的基础内容。实践表明，在小学阶段，能够很快适应小学生活、学习成绩优秀的总是那些生活自理能力强的学生。生活自理能力强的孩子独立学习和处理问题的能力也更强，进入学校后在生活上对教师的依赖性更少，对关系人（教师）角色的转变能更快地接受和适应。家长要坚持一个原则——“孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做”。孩子的生活自理能力在学龄前就已经开始发展，家长要给孩子自己动手的机会，像穿衣系鞋带、洗漱清洁、铺床叠被、整理文具、开关门窗、扫地擦桌、摆放碗筷等生活技能，都是入学前孩子应该做到的。此外，家长要让孩子试着学会自己安排自己的生活，如生活空间（房间、书桌等）的摆设、时间的规划（学习和游戏活动的先后顺序和时间长短等），尊重孩子合理的安排。

中三班（3篇）

1.中三班姚苏芮家长：学习品质是在幼儿期开始出现与发展，并对幼儿现在与将来的学 习都具有重要影响，从世界各国幼教发展的动态来看，都非常重视培养幼儿的学习品质，越来越倾向于将之视作幼儿学习、入学准备的一个相当重要的、关键的领域，美国哥伦比亚大学凯根教授指出，学习品质是一个“最不为人们所理解、研究者最少，但或许又是最为重要 的领域。

我国幼儿教育实践中存在着过于强调学习一些具体的技能、方法和知识，而忽视或轻视学习品质培养的不良倾向，认为“只有学业知识才是有价值的”“专业学习是唯一有价值的学习”，我们作为家长往往只关注孩子认了多少字，会算多少数，无论在家庭里还是在幼儿园里，对学习品质都尚未引起足够的重视，教育研究的结果表明，仅仅追求知识， 仅仅重视立竿见影、可测量的、可应试的外源性学习，忽视幼儿内在 的学习行为，如指南所指出的“学习品质不同于学业知识、它似乎看 不见、抓不着、难以评量，然而其重要性却丝毫不亚于学业知识、技能，甚至可以说比知识和技能的学习有着更深刻且长远的意义，学习品质的好坏决定了幼儿现在和今后的学习和发展质量，良好的学习品质就像是充盈在生活中的氧气，尽管看不见也摸不着，却不可缺少，只有呼吸到新鲜的氧气，个体的身心才会健康，只有培养孩子良好的学习品质，才能保证孩子学习与发展的质量，并为其今后形成健全的人格和终身学习的能力打下良好的基础。

2.中三班商书卉家长：在这个竞争的社会中，我们做家长的非常重视幼小衔接。觉得自己家的孩子在幼儿园没有学到知识，到上小学一年级的时候非常吃亏，跟不上，所以在本该孩子快乐成长的时候，过早的让孩子进去了竞赛场。听了王海英老师的《幼小衔接：学习品质比学习知识更重要》，明白要重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度与良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质；要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质；忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

3.刘怡辰家长：尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难的学习品质。需要培养孩子的6大习惯。倾听和提问，表达和发言，阅读和书写，记忆和思考，遵纪和守时，合作和分享。结合6个习惯，实施阶段性专项培养，解决一直无法找准培养孩子的方向问题，也有助于家长从繁琐中找到专一，从复杂中找到简单，从一个做起，比全面发力样样都做更好。从而培养孩子的学习态度、习惯、方法、能力和行为。

中四班（20篇）

1.黄绎帆妈妈：听了专家的讲座，明白了学习品质非常重要。知识技能没有获得，可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。

2.张泽霖妈妈:观看《学习品质比学习知识更重要》讲座，了解到孩子优良品质的形成是一个漫长的过程，家长必须在孩子年幼时就注重道德方面的培养。比起儿时争分夺秒的学习，不如先将孩子的道德品质教育抓起，先让孩子逐步培养一个良好的品德，再去努力学习也不晚。往往品德不错的孩子，他们的学习也不用太过担心，无论孩子是不是学习的那块料，只要养成优良的品质，相信他们走在人生道路上会越来越强大。

3.刘峻豪爸爸:通过听课，作为一名幼儿家长 ，让我领悟到 ，只有立足于正确的教育观念， 将幼儿的终身学习 、后续发展放在第一位 ，才能让孩子在健康成长中有所突破和创新 。良好的学习品质是一个有机的整体 ，习惯了易形成需要日积月累 而学习品质的养成更是如此 ，作为家长 ，需要从日常的点点滴滴给孩子做好示范， 给孩子以启发，鼓励、帮助 ，假以时日，一定能够帮助 并引导孩子养成良好的学习品质 ，为孩子成长打下坚实基础 ，并且让孩子终身受益 ，这些远比孩子只会学习具体的知识重要的多 。

4.宋禹澈爸爸:入学准备教育是一个循序渐进的过程，要渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，同时，也要根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，实施有针对性的入学准备教育。入学准备教育应注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面的有机融合，不应片面追求某一方面或几方面的准备，更不应用小学知识技能的提前学习和强化训练替代全面准备。

5.商浩轩爸爸∶不能超前学习，尽量让孩子养成良好的学习习惯，学习品质包括学习兴趣浓厚，学习态度端正，学习方法科学，学习能力优异。倾听和提问的习惯，表达和发言的习惯，阅读和书写的习惯，记忆和思考的习惯，遵纪和守时的习惯，过早接触小学教育，导致学生背负压力很大，

6.薛艺泽爸爸：学习的好坏不在于学习能力有多强，最重要的在于学习品质高，学习态度好！不要超前学习，只要孩子有个良好的学习习惯那么学习能力早晚都会赶上来的，不要让孩子成为学习的奴隶！

7.李振瑄妈妈：听了专家讲的《学习品质比学习知识更重要》真的是深有体会，因为学习品质诸如行为习惯，学习习惯，思考习惯，探究能力等等，会为小学，初中大学乃至终身学习奠定良好的基础。但是现在苦于两种原因：一种是自己没有足够的水平，去培养孩子的这种能力，二是社会上现在出现从幼儿小班开始，让幼儿参加各种各样的倾向于学习各种知识的培训班，如剧场效应一样，让家长进退两难。静下心来，想想还是按照专家的做法，一步一步实行培养孩子良好的学习品质，不能拔苗助长，超前准备各种知识，让孩子失去学习的兴趣，要根据孩子的成长规律，逐步培养各种习惯，为孩子以后的学习工作打下基础。

8.赵林熙妈妈：学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是学习这些知识技能时的态度、倾向。学习品质非常重要。知识技能日后可以逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。所以我们要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

9. 党宸希妈妈：学习品质非常重要，知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。中国有句古话，“三岁看大，七岁看老”。是认多少字、做多少数学题、读多少唐诗吗？不是，年幼时儿童表现出的浓厚的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质，也正是中小学正在倡导的核心

10. 史雅馨爸爸 ：学习品质比学习知识更重要，应该是这个道理，因为学习品质包括学习认识，学学习态度是否端正，为谁而学等，作为家长做好孩子的纳小街接相关事宜，适当时候引导孩子参观高校，图书l馆及能启发他们的地方，把孩子增养战爱学习想学习，好学习的自觉学习干劲来

11.李心妈妈：每个孩子都有自己的优点，每个孩子都有各自的长处。孩子的成长要寻找适宜的方式、方法，不是简单的学了多少新知识，更不是为了把孩子培养成别的优秀孩子的模板，而是全方位多方面的培养孩子的特性。要根据幼儿园教育与小学教育的不同全面选择，通过关注孩子心理，因势利导，全方位培养孩子学习的好奇心和兴趣，不能简单用知识的枷锁封闭孩子的主观能动性，培养良好的学习习惯，提高生活自理、适应、独立能力及良好人际关系等，使孩子学习兴趣浓厚、态度端正、方法科学、能力优异、习惯良好，让孩子对未来升入小学是向往而不是盲从，是期待而不是惧怕，只有这样，才能为孩子的成长打好基础，才能真正让孩子受益一生。

12.屈依林妈妈：听了专家的讲座，让我对幼小衔接有了一定的认知，幼小衔接已被人为的扭曲，我们这些家长对幼小衔接的认识有偏差，过于强调知识准备，又在一些社会上不正规的机构引导下，使幼小衔接变成知识灌输或超前训练。幼儿园是可以引导幼儿感知思考，表达和创造，让幼儿养成良好的学习习惯，为小学学习打基础。知道幼小衔接不是知识灌输或超前训练，幼小衔接主要是家园和家庭配合。科学的幼小衔接，要求幼小协同，家园，学校配合。关键是我们要了解，理解并遵循幼儿身心发展规律和学习特点，共同营造有利于幼儿适应小学生活的氛围，让幼儿成为小学生活的向往者，成为小学主动学习的准备者，让小学不再成为困扰幼儿的因素，而是促进幼儿成长的动力。

13.周雨珊爸爸:学习是一门艺术，如何学习和学什么是两个不同的概念。授之以鱼不如授之以渔。对于幼儿，培养孩子学习品质学习能力比过分强调学认字学数数更为重要，教会他学习的方法，使学习不再枯燥，让学习知识只是水到渠成的事情。

14.杜知宸爸爸：孩子马上就要上大班了，而上大班面临的下一阶段问题就是小学，那么幼小衔接便成为很重要的一环，过早的接触下一段学习内容，在短期内看起来提升明显，就是我们所谓的跟得上，但是远期来看，孩子丧失了学习的品质，现阶段主要还是培养孩子的学习习惯，提高学习品质。在特定的阶段做适合的事情才是最重要的！

15.任奕璇妈妈:听了专家的讲座，对学习品质重于学习知识很是认同，知识一辈子都是学习的，可良好的品质确是一旦形成就难以更改，所以我们现在要培养孩子的品格，让孩子知道明辨是非，学会判断，不能主观臆断，家长要以身作则，提高自身品格修养，让孩子能够在自己的影响下改变自己的行为能力，弥补自己的不足，家长也要和孩子共同学习，培养孩子的兴趣，让我们共同成长。

16.张晨锌妈妈：学习品质是指学习个体在学习过程中行为、思想、认识、作风上所呈现的综合特征。保护好奇心和学习兴趣对孩子的学习相当重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。

17.陈佳莹妈妈:学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。幼儿表现出的良好的学习品质正是中小学正在倡导的核心素养，它远比知识技能本身重要。幼小衔接不仅仅是多学相关的知识，家长对于孩子的习惯要更加的注重。在培养孩子的生活和学习习惯，最为关键的就是让孩子养成“自己的事情自己做”的良好习惯；在培养孩子学习和生活相关的能力，最为关键的就是提升孩子的自我管理能力；在培养孩子性格和品行时，最为关键的就是培养孩子的乐观、自信与坚强。这样他才能快速适应小学生活，且受益终生。

18.蒋思涵妈妈:随着社会的发展，不光家长的压力大，很多孩子也在不知不觉中失去了快乐的童年。很多家长怕自己的孩子上小学了，学习跟不上，提前上幼小衔接班把小学的知识学习了，没有遵循孩子的年龄特点。很多的时候我们只看孩子的成绩，而没有真正观察孩子的品质和兴趣爱好。从小要让孩子在玩中学习，让他们自己通过观察而自觉的探究学习，而不是按我们的要求每天背多少古诗，写多少数学，过早的学习，时间久了会让孩子不喜欢学习。我们时刻都要记住“授人以鱼不如授人以渔”，提前学习再多的知识不如教孩子好的学习习惯和品质。

19.张莯锦妈妈：这期讲座的主题—学习品质比学习知识更重要，是我一直以来都极其认同并且一直为之坚持的。我认为这个年龄段的孩子学到了多少知识，远不如一个好的学习习惯重要。作为家长，一直以来我也是以这个为目标，从各方面发掘孩子的兴趣爱好，注重培养孩子良好的阅读习惯及学习方法。希望以后在教育孩子的道路上，依然能够坚持初心。

20.李宇萱妈妈:学习品质比学习知识更重要，学习品质包括学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、学习行为等诸多要素。我们不能过早地让孩子接受过多知识，而应该保护孩子的好奇心和学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等。这就需要家长既不能跟风让孩子参加各种知识性辅导班，也得多学习如何培养孩子的各种品质，为孩子上小学做好准备，打好基础。

中五班（14篇）

1.段冰钰妈妈：学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是学习这些知识技能时的态度、倾向。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。这些学习品质，就是家长、幼儿园应该着力培养的。学习品质非常重要，知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。家长不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。

2.王俊尧妈妈：听了老师讲的学习品质比学习知识更重要，深刻了解到学习品质是指学习个体在学习过程中行为、思想、认识、作风上所呈现出的综合特征。幼儿学习品质是幼儿参与学习实践活动过程中的整个心理特征的总和。包括学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、学习行为等这多要素。也就是说幼儿会已怎样的学习态度和学习方式去认知事物，影响着幼儿的整个心理特征和个性特征。

3.黄舒睿妈妈：在孩子的成长过程中，我们家长唯一能做的就是陪伴，而不是参与、控制、要求。当下这个社会的节奏里，我们更要科学协调幼小衔接遵循3-6岁幼儿发展规律，要陪养孩子的学习品质，让孩子自由成长，快乐成长，只需要培养学习的好品质，树大自然直，孩子们才能茁壮好的成长和进步。从幼儿园到小学，是孩子人生早期的一个重要转折，我们要放平心态，陪伴孩子平稳过度，重视孩子的学习品质和习惯，快乐学习，和好的人格培养，健康成长才是最重要的，学习品质也是最重要的！

4.杨洋爸爸：听了海英老师的讲座“学习品质比学习知识更重要”使我受益匪浅，要想学习品质高一定要先提高孩子对学习的兴趣，不能一味的让孩子苦学，就像上小学的时候大部分的孩子都不会觉得吃力，无非就是每天做作业，做题，但是时间长了孩子就会觉得很烦很枯燥，孩子就会变得不愿意去学习，无形之中就会造成一种伤害。家长要时刻关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向等，让孩子在快乐健康的环境中，养成良好的学习品质。

5.张梦迪妈妈:幼小链接本是为了让孩子能够自如的从幼儿园过渡到小学阶段，但是现在由于家长的过度担心而变了味。家长要重视教育规律，不能盲从，要充分尊重孩子的好奇心和学习兴趣，帮助孩子养成积极主动、乐观专注、不怕困难、敢于探究的优秀品质。幼儿园在“玩”中为学习品质培养奠定了良好的基础，孩子可以在“玩”中获得学习能力、学习方法、学习习惯，家长不要剥夺孩子“玩”的权利。希望我们的家长都可以认识到，并且坚持做好:让孩子学习品质，比单纯的学习知识更重要。

6.林希妈：听了老师讲的学习讲课，了解到孩子的每个年龄段都有对应的学习阶段，家长不应该好高骛远，拔苗助长，孩子们的童年不应该被超前的教育和培训班替代，我们只需要培养孩子良好的品格，引领他们在正路前行即可，因为成绩可以通过努力学习获得，但是个人品德必须从小培养。

7.韩宥淇妈妈:听了老师的讲课，了解学习品质比学习知识更重要，因为幼小衔接影响孩子的快乐的童年时光，不要无视教育的规律，没有从孩子的发展规律成长方式给孩子枷锁，不要给孩子超前的教育，质的培养是当今整个世界教育的方向，学习品质培养比知识储备更重要，关注孩子正确衔接，重视幼儿学习品质，在活动中表现出积极态度帮助幼儿不怕困难敢于探索，乐于想象和创造等良好学习品质，养成行为习惯，关注幼儿的学习兴趣，品德的养成自理自立习惯和专注型，重视孩子的学习品质。自信坚持人际交往，自我管理、独立、独特等方面为小学各方面的素养做准备。

8.张茜然妈妈：今天听了老师关于学习品质的讲座，让我受益匪浅。幼儿表现出的良好的学习品质正是中小学正在倡导的核心素养，它远比知识技能本身重要。学习品质在孩子的未来发展里起到了至关重要的作用。知识技能没有获得可以日后逐渐积累，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。这样才能让孩子更好的成长。

9.李思颖爸爸：在孩子马上要进入小学的这个阶段，听了老师的直播，缓解了自己目前的心理焦虑，一直在担心孩子进入小学后，在没有学习认字、算数、拼音的情况下，学习会不会很吃力跟不上，听了直播课，明白了学习知识储备并不是给孩子学习成绩带来积极影响的第一要素。从长远来看，学习兴趣、对知识的好奇心，以及良好的学习习惯更能激发孩子的学习动机。目前是培养良好学习品质的关键期，孩子正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，环境的巨大变化，可能会给孩子带来一些心理适应、学习适应方面的问题。因此，在幼小衔接这个关键期，一定要帮助孩子形成良好的学习品质，为孩子成长打下坚实基础，并且让孩子终生受益。这些，远比教给孩子具体的知识重要得多。

10.王思言妈妈：听了老师的课程，解决了心中的很多顾虑，我们的孩子马上也要面临幼小衔接的这个敏感话题，我也在向很多有经验的妈妈沟通交流，每个人给出的答应都不一样，听了老师的课，让我们不再纠结，正确的积极的去对待这个事情。就像这次的题目一样，学习品质比学习知识更重要，我们的重心要放在培养孩子的品质上，例如养成一些好的行为习惯，多培养孩子的学习兴趣，注重品德的养成等。

11.郑伊果妈妈：听了老师的讲课，明白了学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是学习这些知识技能时的态度、倾向。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。这些学习品质，就是家长、幼儿园应该着力培养的。学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。

12.王睿瑶妈妈:听了老师的讲座，没有了那么焦虑。小朋友马上进入幼小衔接阶段，周围的小朋友都认识了多少汉字，会写多少字等，听后会有点焦虑，专家的讲座是我认识到过度强化知识准备，提前幼小衔接学习小学的知识的危害，学习品质比学习知识更重要。养成良好的学习习惯，培养孩子的兴趣。

13.尹嘉文妈妈:听了老师的讲座，很大程度上缓解了幼小衔接的焦虑感，老师讲的确实很具有科学性，作为家长长真的需要为孩子把好关，品质的培养比学习知识更加重要，帮助孩子养成学习持续性，专注力，小心呵护他们的创造力培养孩子的综合能力，关注幼儿的学习兴趣，自信的处理人际交往，自我管理、更加独立，为进入小学阶段做好准备！

14.张奕瑶妈妈：听了老师的讲座，感悟颇深。孩子慢慢来，家长不要过度焦虑，在幼小衔接段，引导孩子慢慢适应，给孩子一个过渡期，锻炼孩子的创造力，帮助孩子培养良好的学习习惯、行为能力，作为家长，我们要充分尊重孩子的兴趣与爱好，不要把大人的意愿强加给孩子，让孩子根据自己的特征来建立适合自己的学习模式，为进入小学打下扎实的基础。

大一班（16篇）

1.大一班赵晨溪妈妈，幼小衔接 学习品质比学习知识重要！孩子马上要步入小学，最近几期课程都是关于幼小衔接！为我们家长解答了很多问题！帮助我们打消很多顾虑！幼儿园时期不要小学化教育，要充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，帮助孩子逐步养成积极主动，认真专注，不怕困难，敢于尝试探究，乐于想象创造的良好品质，忽视孩子学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是有害的！由儿童变成成人好比由青虫变成蝴蝶，让孩子获得受益终身的学习品质，比鼠目寸光学习小学知识更重要！童年很短，请珍惜和孩子一起玩游戏的美好时光吧！

2.大一班陈冠宇妈妈：学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。幼儿表现出的良好的学习品质正是中小学正在倡导的核心素养，它远比知识技能本身重要。年幼时儿童表现出的浓厚的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质，正是中小学正在倡导的核心素养，它远比知识技能本身更重要。

3.大一班李书颖妈妈：学习品质是指能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格等。它不是指儿童所要获得的那些技能，而是儿童自己怎样使自己去获得各种各样的技能。学习品质是影响个体短期学习和长远发展的重要因素，只有具备积极有效的学习品质，才能保证高质量的学习与发展状况。学习品质我们不要一味的单纯追求孩子学了多少知识，而是要关注孩子的学习兴趣，学习态度和行为习惯的养成。

4.大一班贾畔溪爸爸：今天老师讲的还是幼小衔接的重要性，孩子上小学之后的学习习惯、学习能力、自理能力、人际关系还有适应能力和独立能力都是需要慢慢培养的，从现在开始就得了解孩子的心理活动，及时纠正磨蹭、不专心、不会人际交往等问题，磨蹭是孩子成长的必经阶段，只能用正确的方式来教育，让孩子理解到磨蹭带来的后果。到小学之后学习态度要端正，学习习惯要培养，培养倾听和提问、表达和发言、阅读和书写、记忆和思考、尊纪和守时、合作和分享的习惯。

5.大一班王紫瑜爸爸：幼儿学习品质是幼儿参与学习实践活动过程中的整个心理特征的总和。包括学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、学习行为等诸多要素。也就是说幼儿会以怎样的学习态度和学习方式去认知事物，影响着幼儿的整个心理状态和个性特征。培养幼儿良好的学习品质主要通过游戏和生活中潜移默化的培养，这个过程中还要尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，家长还要要做好正确的榜样行为。

6.大一班葛雯溪妈妈：这个讲座像个及时雨一样的改变了我对幼儿园小学化的认识，及时纠正了错误理念。坚持以儿童为本、双向衔接、系统推进和规范管理的基本原则，重视孩子学习兴趣，学习能力和学习品质的培养，让孩子养成积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究的好习惯。重视孩子衔接好，过度好幼儿时期，培养孩子的好奇心，独立专注，自信和社会交往，重视学习品质和学习习惯。 7.大一班杜润杰妈妈：经过本次学习，让我们明白：入学准备，应从知识储备式的教育转向学习品质培养。知识储备式的教育转向知识品质的培养是当今整个世界教育的转向。因为知识的总量在不断地增长，而获取知识的能力会更重要，学习的品质更重要。学习品质真的能让孩子走得更远，所以，家长们是时候自己来评估一下自己孩子的学习品质了，例如：他是不是充满好奇和探究？他有没有时间观念？按时作息、按时完成任务，有条不紊？（学习的效率都在这里面）他学习时的态度，他是不是认真和专注？我们的侧重点应该放在在培养上述学习品质，包括学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力等多方面的内容。

8大一班李承阳妈妈：作为家长我们要做的是从幼儿园起就慢慢培养孩子的自理能力，自律能力，学习能力，培养孩子的适应能力和交往能力，激发孩子学习的热情，学习可以晚一点儿教，但是品德一定要早教，否则以后就很难把孩子的不良行为纠正过来。还要充分尊重孩子的学习兴趣和好奇心，要帮助孩子逐步养成积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探索和尝试，乐于想象和创造的良好学习品质，让孩子主动快乐的学习。

9.大一班刘芃源妈妈：今天的课程是学习品质的重要性。幼儿在活动过程中表现的积极态度与良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试，乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

10.大一班薛亚菲妈妈：学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是儿童面对这些知识技能时，即学习这些知识技能时的态度、倾向。做事态度决定一切，没有良好的态度去学习又怎么收获满满的有效知识呢，所以在幼小衔接这一关键阶段，培养孩子积极向上的学习品质十分重要。

11.大一班党若翀爸爸：优秀的学习品质包括优秀的学习能力、良好的学习习惯、积极的学习状态等诸多方面，这些方面也无一不是通过后天的培养和训练得来。有了正确的学习方法，还不一定能够达成有效的学习，因为学习是一个由浅入深的过程，一开始是轻松快乐的，所以兴趣是最好的老师；慢慢地接触到深奥的内容时，则非有恒心者不能坚持，所以学习贵在有恒。积极的学习状态是需要培养的，有积极的学习状态并不难，难的是始终有积极的学习状态。如果学习者仅仅依赖最初朴素的学习愿望进行学习，那么不久便会畏难而退；只有在学习中保持劳逸结合，能够举一反三，才能够充分体验到学习的乐趣，从而保持积极的学习态度。

12.邹诚远爸爸：学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是学习这些知识技能时的态度、倾向。比如，一个拥有听的能力的儿童，未必是一个好的倾听者；一个力气不够大、动作甚至不太协调的儿童，却愿意与妈妈一起抬桌子、扫地。前一个儿童有相应的知识能力却没有相应的品质，后一个儿童知识技能不强，却有相应的品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。这些学习品质，就是家长、幼儿园应该着力培养的。学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长及教师不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。

13.大一班薛宸霖爸爸 幼小衔接 学习品质比学习知识重要！孩子马上要步入小学，最近几期课程都是关于幼小衔接！为我们家长解答了很多问题！帮助我们打消很多顾虑！幼儿园时期不要小学化教育，要充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，帮助孩子逐步养成积极主动，认真专注，不怕困难，敢于尝试探究，乐于想象创造的良好品质，忽视孩子学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是有害的！由儿童变成成人好比由青虫变成蝴蝶，让孩子获得受益终身的学习品质，比鼠目寸光学习小学知识更重要！童年很短，请珍惜和孩子一起玩游戏的美好时光吧！

14、大一班赵诗媛妈妈：近期都是学习关于幼小链接的问题。这次的学习品质。养成好的学习方法就是养成好的学习品质。好的学习方法离不开平时生活中好的生活习惯。在她的这个阶段不是会多少题。而是养成良好的习惯。好的学习习惯。有好的学习方法才能有效解决问题。才能举一反三。以后学习会越来越轻松。学习品质是影响8个体短期学习和长远发展的重要因素，只有具备积极有效的学习品质，才能保证高质量的学习与发展状况。

15.大一班罗开泫爸爸：听了海英老师的讲座“学习品质比学习知识更重要”使我受益匪浅，要想学习品质高一定要先提高孩子对学习的兴趣，不能一味的让孩子苦学，就像上小学的时候大部分的孩子都不会觉得吃力，无非就是每天做作业，做题，但是时间长了孩子就会觉得很烦很枯燥，孩子就会变得不愿意去学习，无形之中就会造成一种伤害。家长要时刻关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向等，让孩子在快乐健康的环境中，养成良好的学习品质。

16.赵悠然妈妈：我国著名的教育家叶圣陶老先生曾经说过：教育就是要养成习惯。好的习惯养成了，孩子将受益终身；一旦养成了坏的习惯，孩子会一辈子吃它的亏。幼儿园大班的儿童不同于其他年龄段的孩子，他们即将迈进小学的大门，他们的身份也会由一个被大家称作“小朋友”的孩子转变为“小学生”的新角色。为了能够帮助孩子尽快培养学习的品质，真正适应小学的学习，为孩子进入小学进行系统化的课程学习奠定基础，对幼儿园大班幼儿的学习品质培养主要从培养幼儿倾听的习惯开始，是幼儿迈入小学后能不能专心听讲的关键环节。这就要求幼儿园教育必须指导幼儿如何认真听、怎么听？例如：幼儿教师可以在讲故事时要求幼儿认真听老师针对故事提出的问题，同时，还要求幼儿必须认真倾听其他小朋友的回答与谈话，为孩子进入小学后能在课堂上进行师生互动、生生互动、小组合作奠定基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是著名的军事家诸葛亮的一句名言，教师要从点滴小事做起培养孩子的学习品质。例如：对老师布置的作业要求幼儿必须认真完成，对教师布置的各项任务必须紧抓不放，形成持之以恒的态势，经过一段时间的训练，幼儿将养成认真做事的良好品质，为今后的学习奠定了基础。

大二班（5篇）

1.张伊沫妈妈：听了王海英老师的课，让我受益颇深。一直以来，由于过度担心、炫耀、盲目从众等，不自觉地把这种焦虑转移到了孩子身上，总怕孩子输在起跑线上，看到别的孩子优秀而自己的孩子过于平庸就内心焦急，时不时把这种情绪传染到孩子身上。于是出现了不论孩子喜不喜欢就替孩子做决定的拔苗助长行为，丛而扼杀了孩子的天性，把孩子向目光呆滞的小大人的方向培养。孩子多次问我，为什么喜欢别人的孩子不喜欢自己的孩子。现在想想，本人的教育方式确实简单粗暴，要知道每个孩子都有自己的优点，每个孩子都有各自的长处。孩子的成长要寻找适宜的方式、方法，不是简单的学了多少新知识，更不是为了把孩子培养成别的优秀孩子的模板，而是全方位多方面的培养孩子的特性。要根据幼儿园教育与小学教育的不同全面选择，通过关注孩子心理，因势利导，全方位培养孩子学习的好奇心和兴趣，不能简单用知识的枷锁封闭孩子的主观能动性，培养良好的学习习惯，提高生活自理、适应、独立能力及良好人际关系等，使孩子学习兴趣浓厚、态度端正、方法科学、能力优异、习惯良好，让孩子对未来升入小学是向往而不是盲从，是期待而不是惧怕，只有这样，才能为孩子的成长打好基础，才能真正让孩子受益一生。

2.罗云滢妈妈直播心得：在孩子马上要进入小学的这个阶段，听了老师的直播，缓解了自己目前的心理焦虑，一直在担心孩子进入小学后，在没有学习认字、算数、拼音的情况下，学习会不会很吃力跟不上，听了直播课，明白了学习知识储备并不是给孩子学习成绩带来积极影响的第一要素。从长远来看，学习兴趣、对知识的好奇心，以及良好的学习习惯更能激发孩子的学习动机。目前是培养良好学习品质的关键期，孩子正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，环境的巨大变化，可能会给孩子带来一些心理适应、学习适应方面的问题。因此，在幼小衔接这个关键期，一定要帮助孩子形成良好的学习品质，为孩子成长打下坚实基础，并且让孩子终生受益。这些，远比教给孩子具体的知识重要得多。

3.曹宸瑜妈妈：听了王海英老师的讲座，在幼小衔接方面有了新的理解。幼儿园大班即将结束，马上迎来小学生活，家长的焦虑期也来了，孩子到小学跟不上怎么办，别人家的都会算题了，究其原因，还是家长过度担心炫耀心理盲目从众无视教育规律造成的。听了讲座才明白，不要单纯的追求孩子的知识技能，更重要的是学习品质，坚持以儿童为本，坚持双向衔接。当然小学和有原因很多方面是有很大差异的，学习环境、学习内容、师生关系、时间不同、规则不同、交往不同，所以要加强孩子的自我管理和自我思考能力，不要溺爱孩子，放手让孩子自己的事情自己做，力所能及的事情帮着做，有合理的计划能力，让孩子和家长完美的度过幼小衔接过渡期。

4.张雨溪妈妈：听了专家的讲座,知道了在孩子的成长过程中，学习品质比学习知识更重要。学习品质包括学习习惯、学习方法、学习能力、学习行为等诸多要素。要想培养好孩子的学习品质，首先就是要分地了解孩子的自身情况,通过科学的方法培养孩子。比如:让孩子在规定的时间内完成规定的任务,平时多多鼓励孩子，在孩子专心地做一件事时尽量不打扰孩子,尽量减少对孩子的训斥等等。孩子的童年是有限的，作为父母的我们，一定要积极主动地保护好孩子的学习兴趣，激发孩子内在的学习动机和好奇心，陪伴孩子慢慢的成长。

5.吴泽妤爸爸心得：中国有句古话，“三岁看大，七岁看老”。是什么能够三岁看大、七岁看老？是认多少字、做多少数学题、读多少唐诗吗？不是。年幼时儿童表现出的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质，也正是中小学生正在倡导的核心素养，远比知识技能本身更加重要。

大三班（11篇）

1.大三班牛晨乐妈妈：任何事物都要因事而议，因人而为。不能过度的强求孩子学习，但也不能噩杀了孩子想学，爱学的思想。当孩子不想学习的时侯，我们要以玩的方法从孩子的爱好出发。更要提升孩子自身学习的思想。一切都要顺其自然。让孩子了解人的一生都是学生。每个年龄段都有必须要掌握的一些，和要了解的。所以，做为家长不但要求孩子这样，那样。自己也要以身作责。

2.大三班李佳倪爸爸：学习品质非常重要。知识技能没有获得可以日后逐渐获得，而好的学习品质一旦没有形成，就很难弥补。这要求家长及教师不要单纯追求知识技能，一定要在孩子日常学习的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向，培养学习品质。

3.大三班邵紫墨妈妈：学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是学习这些知识技能时的态度、倾向。拥有良好的学习品质是基础，它远比知识技能本身更重要。

4.大三班狄椿润妈妈：学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是学习这些知识技能时的态度、倾向。比如，一个拥有听的能力(听力很好，能听到很细小、很远的声音)的儿童，未必是一个好的倾听者;一个力气不够大、动作甚至不太协调的儿童，却愿意与妈妈一起抬桌子、扫地。前一个儿童有相应的知识能力却没有相应的品质，后一个儿童知识技能不强，却有相应的品质。

5.大三班娄伊辰妈妈：好的学习品质比知识本身更重要，识记性的知识较容易，但是好的学习品质绝不是一朝一夕能养成的。“好习惯益终生”，好的学习品质能让孩子走的更远。所以在幼小衔接的准备上，家长要关注孩子的社交能力，表达能力，倾听能力，专注能力，生活自理能力，学习兴趣等学习品质的养成。幼儿阶段是孩子学习品质培养的关键期，家长应抓住这一关键期，及时引导关注孩子这些方面能力的养成！

6.大三班冯晨洋爸爸：听了专家讲座，使我知道了在幼儿园阶段，学习品质比学习知识更重要，在幼儿时期应该让孩子多玩游戏，在玩的过程中学习，各方面能力都发展的比较好！作为家长，要从日常生活中，给孩子启发，鼓励，帮孩子养成良好的学习习惯，为孩子成长打下坚实基础，让孩子终生受益。

7.大三班卫晨曦妈妈：幼儿良好学习品质能让孩子走得更远，知识技能没有获得，可以日后逐渐获得，而学习品质一旦收到伤害就难以弥补，我们应该充分尊重和保护好幼儿的好奇心与学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探索的良好学习品质，这些远比学习知识技能本身更加重要！

8.大三班刘纯菀妈妈：听了老师的讲解，使我明白习惯的培养、思维能力的开发、解决问题的能力、独立自主的能力，真心比认识了多少字更加需要培养。所以，幼小衔接，除了学习知识外，请记得培养孩子良好的学习习惯。这样他才能快速适应小学生活，且受益终生。

9.大三班师梦禅妈妈：易经有云，“蒙以养正，圣功也”。“蒙，昧也。物生之初，蒙昧未明也”。学龄前阶段的幼儿，其思维是具体形象的，相比人生的其他阶段，此时的儿童处于蒙昧期，一切都在蓄势待发。这一阶段正是涵养幼儿学习品质的重要时期。换句话说，这一时期，培养幼儿的学习习惯和良好行为的养成，就是“养正”，是“作圣之基”。比如一座高楼能够高耸入云、屹立不倒，是因为有牢固的地基。在学龄前阶段进行学习品质的涵养，就是在帮助幼儿奠定人生之基。

10.大三班杨瑾甜爸爸:孩子从幼儿大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的时期，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,教育形式也要从以游戏为主，转变为以规则性强的课堂教学为主。这时候在幼小衔接上最重要的就是让孩子尽快养成独立学习的好习惯。坚持以下几点，一、良好的倾听习惯。二、多阅读。三、任务意识养成—时间管理。

11.大三班陶奕霖家长：听了王老师的讲座让我知道了幼小衔接是一个过程，而不是一件事情。它是一个循序渐进的，要让孩子生理，心理，能力等各个方面适应，保持好奇的心态才能很好的过度。利用好奇心培养孩子的兴趣爱好，有计划性的引导，鼓励孩子，培养孩子的专注力。让孩子主动自愿的完成过度，比单一的教授孩子知识要有意义的多。

大四班（7篇）

1.大四班王曼希妈妈分享:幼小衔接是宝妈们最关心的问题，王老师针对性的对此问题展开了讲解，让我们担心的问题都得到了解决，作为父母的我们不要着急让孩子学习知识，应该尽可能得让孩子多学习品质，能够保持好奇心与浓厚的兴趣，同时应该让孩子学会独立，自己的事情自己做，并且自己合理安排做这些事情的先后顺序及时间，在这个过程中，家长需要为他创造良好的环境，让他可以更加专注地按照计划完成需要做的事情，当孩子无法独立完成的时候，家长应适时提供帮助，让孩子能够坚持顺利地完成。家长要学会耐心地等待孩子，不要催促，打乱孩子的节奏。我们要遵循教育规律，让孩子在该玩耍的年龄，尽情玩耍，在玩耍的过程中学会以后成长之路上的各种优秀品质，能够自己应对未来的很多问题。

2.大四班张屹喆妈妈分享：听了直播，王海英老师对幼小衔接教育中存在的问题分析的很透彻，受益匪浅！我们家长很有体会：担心孩子跟不上，输在起跑线上，炫耀心里，盲目从众，无视教育规律，比孩子都焦虑，专家的讲座使我进一步认识到过度强化知识准备，提前幼小衔接学习小学课程的危害。缓解了我们家长的压力和焦虑。我们要正确引导，正确看待幼小衔接，努力营造良好的家庭教育氛围。坚定学习品质比学习知识更重要：端正学习态度，养成学习习惯，掌握学习方法，提升学习能力，规范学习行为。奠定坚实基础，迎接幼儿园和小学做好衔接。我们遵循自然规律，什么年龄段干什么事情，让孩子有一个快乐的童年！多关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向、让孩子养成爱观察、爱记录、积累越来越多的生活经验。幼小衔接绝对不是大班的事，从踏进幼儿园开始，遥遥领先的都是行为和学习习惯比较好的！并不是知识的领先！幼儿园到小学是一个关键时期，作为家长确实要关注和正确应对，用积极的心态面对，对于孩子不能拔苗助长，不要给孩子过多的压力，一定要重视对幼儿的学习品质的培养！有了好的学习品质，在以后的学习道路上会事半功倍！

3.大四班原梦菡妈妈分享：王海英老师对幼小衔接教育中存的问题分析的很透彻，作为家长很有体会，担心孩子跟不上，炫耀心理，盲目从众，无视教育规律。都不同程度存在。专家的讲座使我进一步认识到过度强化知识准备，提前幼小衔接学习小学课程的危害。缓解了我们家长的压力和焦虑。我们要努力营造良好的家庭教育氛围。坚定学习品质比学习知识更重要：端正学习态度，养成学习习惯，掌握学习方法，提升学习能力，规范学习行为。奠定坚实基础，迎接幼儿园和小学做好衔接。

4.大四班田云菲爸爸分享：听了王海英老师的直播，对幼小衔接教育中存在的问题进行了深入浅出的透彻分析，作为家长受益匪浅。家长的忧虑，担心，以及各种心态，老师都进行了分析，解惑。听过后作为家长解开了心结，豁然开朗。我们要正确看待孩子的每一个阶段，不必为此去攀比，去焦虑，而是要正确引导孩子，培养孩子的良好习惯，品质，为以后的学习奠定良好的基础，满怀信心去迎接小学生活的到来。

5.王诗雨妈妈心得分享：听了老师的讲座，知道了幼小衔接是一个过程，不是一件事情，培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力，可以让孩子更快更好的适应小学生活。在幼儿园里面孩子大多数时间被老师照顾，幼儿园的老师整天都跟着，但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，让孩子养成良好的学习品质，我们不仅要关注怎么样让孩子学的好，还要关注怎样让孩子走的远走的稳，我们要正确的引导和沟通，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长！

6.孟子宸妈妈：听了王教授的讲座，使我知道了在幼儿园阶段，学习品质比学习知识更重要，最近我还着急给孩子找幼小衔接班，让他学习一下，有点基础，总担心到了一年级跟不上。这个讲座让我知道在幼儿时期应该让孩子多玩游戏，在玩的过程中学习，各方面能力都发展的比较好！作为家长，要从日常生活中，给孩子启发，鼓励，帮孩子养成良好的学习习惯，为孩子成长打下坚实基础，让孩子终生受益。而不是忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

7.大四班李晨冉妈妈：作为大班的家长，幼小衔接是我们最关心，最敏感的问题，王老师的讲座如一场及时雨解决了我们的担心与焦虑。面对幼小衔接，作为家长，我们应该从以下几方面做好：不攀比，不炫耀，不盲从，以儿童为本，遵循孩子的发展规律，正面引导孩子；在行为、思想、认识上培养孩子的学习能力，保护孩子的好奇心，激发学习兴趣，养成良好习惯；懂得爱的尺度，做智慧家长，让孩子做力所能及的事情，培养孩子的独立性；正确认识孩子的磨蹭，避免唠叨和催促，理解孩子的慢吞吞，让孩子用自己的节奏亲自感受与适应；生活中不干扰孩子做他喜欢的事情，培养良好的专注力；培养孩子的坚持性，和创造性，尊重孩子有创意的表达，想办法帮孩子多动手、动脑；培养孩子的主动性，鼓励孩子主动参与，敢于大胆分享；让孩子学会倾听，尊重别人；让孩子学会主动解决问题，学会交往与合作。学习受益终身的学习品质比鼠目寸光学习小学知识更重要，让我们以身作则，渗透性的培养孩子良好的学习品质。